試論歷史情感教育.pdf

1、列寧說過：“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有人對真理的追求?！苯逃^程中除了知識技能的教育，更包括情感的教育。情感是最重要的心理因素，培養(yǎng)學生正確的情感，是健全學生人格極其重要的一環(huán)。
　　 歷史教學中的情感教育和歷史情感教育的共同點是，都和人類的情感有關(guān)，都強調(diào)情感教育的作用，不同點是前者突出教學活動中教師對學生情感的培養(yǎng)，情感內(nèi)容是寬泛的；后者是具有學科特色的情感教育，特別強調(diào)歷史情感的教育，而不是其他學科性質(zhì)的情感教育。

2、目前探討的歷史情感教育大多停留在前者，本文重點探索后者，希望從歷史情感入手，培養(yǎng)學生具有豐富而合理的歷史情感。
　　 本文通過對文獻資料的閱讀整理，結(jié)合自身的歷史教學，旨在進一步認清歷史情感教育的重要意義，建構(gòu)科學的歷史情感教育目標，挖掘歷史情感教育的啟情點，研究歷史情感教育的策略，制定歷史情感教育的原則，腳踏實地堅持不懈，以期達到“以情優(yōu)教”“優(yōu)教促學”的目的。歷史智慧教育、歷史思維教育和歷史情感教育共同組成了歷史教學的主要內(nèi)