已閱讀1頁,還剩36頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、為了探討中學教師知識共享動機與知識共享行為之間的關(guān)系,自編《中學教師知識共享動機問卷》和《中學教師知識共享行為問卷》。通過初測對問卷進行了項目分析和探索性因素分析,形成正式問卷。對寧夏銀川市、吳忠市和青銅峽市的部分中學教師正式施測,隨機發(fā)放問卷220份,并當場回收有效問卷180份。使用SPSS13.0、liserl8.5統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行處理,研究結(jié)果如下:
1.《中學教師知識共享動機問卷》和《中學教師知識共享行為問卷》具
2、有較好的信度和效度;
2.中學教師知識共享動機有四個維度即:利他動機、成就動機、趨避動機和互惠動機;中學教師知識共享行為有兩個維度,分別是知識貢獻和知識收集;
3.中學教師教齡越長知識共享動機越強,隨著教齡的增加互惠動機也越來越強;初中教師知識共享動機強于高中教師,尤其是趨避動機和互惠動機;理科教師知識共享動機強于文科教師,尤其是成就動機和互惠動機;相比教齡長的教師,教齡短的教師更傾向于收集知識;
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 中學教師知識共享的策略研究.pdf
- 中學教師知識共享的信任機制研究.pdf
- 高校教師知識共享動機與行為關(guān)系研究.pdf
- 員工心理契約對知識共享行為的影響研究.pdf
- 教師的知識共享研究.pdf
- 企業(yè)研發(fā)團隊成員知識共享媒介對知識共享效果的影響研究.pdf
- 信任對知識共享的影響研究.pdf
- 人際信任對員工知識共享行為的影響機制研究.pdf
- 基于個體動機的知識共享影響因素研究.pdf
- 差錯管理文化對知識共享和個人創(chuàng)新行為的影響.pdf
- 臨床護士知識共享行為對其核心能力的影響研究.pdf
- 主題型虛擬社區(qū)成員參與動機對知識共享的影響.pdf
- 虛擬社區(qū)消費者共享動機對共享行為的影響研究——基于共享意愿的中介作用.pdf
- 小學教師知識共享研究.pdf
- 初中教師知識共享的策略研究.pdf
- 12850.知識共享對研究生創(chuàng)新行為的影響研究
- 組織溝通因素對知識共享的影響研究.pdf
- 組織氛圍對員工知識共享的影響研究.pdf
- 激勵、知識共享和團隊知識交換氛圍對創(chuàng)新的影響.pdf
- 共享型企業(yè)文化對員工知識共享意愿的影響機制研究.pdf
評論
0/150
提交評論