學(xué)校組織文化建設(shè)研究——以K校為個案.pdf

1、學(xué)校組織文化是學(xué)校管理的精神性引導(dǎo)力量，它分為三個由抽象到具體的層級模式：共享價值觀、共享行為規(guī)范和象征性活動。其中，象征性活動是外顯的可感知的文化特征，而共享價值觀和共享行為規(guī)范是隱性的、深層的、不易被察覺的文化特征。學(xué)校組織文化的建設(shè)就是通過各種象征性活動，將學(xué)校組織文化理念內(nèi)化為教師的共享價值觀?？紤]到組織文化概念的抽象性，本文是以個案的形式，通過事實途徑來研究學(xué)校組織文化的實質(zhì)，并對組織文化建設(shè)進行系統(tǒng)思考。 本

2、文通過觀察體驗法、訪談法、問卷調(diào)查法、資料分析法等多種方法的綜合運用，對K校組織文化進行了描述和分析。描述過程主要從組織文化具體層級——象征性活動的三個基本要素：英雄、人造品、特色活動入手，把握學(xué)校組織文化的整體性。分析過程主要從組織文化的踐行與感受者——教師和管理者兩個緯度進行。通過教師的文化認同感、群體親密度、團隊合作性三個層面及管理者教學(xué)管理行為、常規(guī)管理行為、交流行為三個層面的研究，分析組織文化在教師群體之間、教師群體和學(xué)校管理