關(guān)于中學(xué)校園文化建設(shè)的思考——以廣東省中學(xué)校園文化建設(shè)為個(gè)案.pdf

1、2001年7月教育部頒布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》。隨之，新課改高舉著“素質(zhì)教育”的大旗，轟轟烈烈地鋪展開(kāi)來(lái)。就在素質(zhì)教育大踏步前進(jìn)的同時(shí)，校園文化也成為了人們?cè)絹?lái)越關(guān)注的熱點(diǎn)話(huà)題之一，教育界對(duì)校園文化的理論研究也日益深入。
　　 校園文化不僅體現(xiàn)了全校師生的行為規(guī)范和價(jià)值取向，更是師生精神風(fēng)貌、思維方式、生活習(xí)慣的綜合體現(xiàn)。它在一定程度上彰顯了學(xué)校發(fā)展的獨(dú)特理念與發(fā)展特色，可以說(shuō)，校園文化是一所學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的重要保證。

2、它對(duì)學(xué)生的知情意行有潛移默化的影響，對(duì)我們完成育人的任務(wù)發(fā)揮著積極作用。學(xué)校是傳承和發(fā)展文化的重要場(chǎng)所，尤其是學(xué)校的師生，更是校園文化的活載體。因此，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好、和諧、規(guī)范的校園文化氛圍，應(yīng)該成為課程改革中一個(gè)不容忽視的重要問(wèn)題，它將直接影響到課程改革是否能向縱深發(fā)展的關(guān)鍵。
　　 論文首先對(duì)中學(xué)校園文化的內(nèi)涵的進(jìn)行闡述，然后對(duì)中學(xué)校園文化的特征以及中學(xué)校園文化建設(shè)與中學(xué)德育的關(guān)系做了分析歸納，再就從“廣東省中學(xué)校園文化建設(shè)概

3、況”、“廣東省中學(xué)校園文化建設(shè)中存在的問(wèn)題”、“中學(xué)校園文化建設(shè)的現(xiàn)狀調(diào)查”三個(gè)層面對(duì)當(dāng)前廣東省中學(xué)校園文化建設(shè)問(wèn)題的原因進(jìn)行分析研究，然后結(jié)合廣東省部分中學(xué)校園文化建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)當(dāng)前中學(xué)校園文化建設(shè)面臨的新形勢(shì)、新發(fā)展，提出了加強(qiáng)中學(xué)校園文化建設(shè)的對(duì)策與建議。最后論文在遵循理論與實(shí)際相結(jié)合的原則下，指出如何營(yíng)造良好的中學(xué)校園文化氛圍；如何打造展現(xiàn)本校特色的校園文化精神；如何開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)等有效措施和應(yīng)對(duì)各種問(wèn)題的具體