我國近代中小學(xué)教科書編審制度研究.pdf

1、分類號學(xué)校代碼密級學(xué)號我國近代中小學(xué)教科書編審制度研究StudyontheEditingandExaminingSystemofTextbooksforPrimaryandSecondarySchooIsinModernChina指導(dǎo)教師姓名、職稱丕墮絲撞湖南師范大學(xué)學(xué)位評定委員會辦公室二零一一年九月摘要在幾代專家和學(xué)者的努力下，我國近現(xiàn)代教育史的研究已取得了豐碩的研究成果。但與一些鄰近的領(lǐng)域相比，我國中小學(xué)教科書的歷史研究，特別是中小

2、學(xué)教科書制度的歷史研究還顯得較為薄弱。目前，尚未見有對我國近代中小學(xué)教科書編審制度進行整體性研究的成果。因此，從整體上梳理我國近代中小學(xué)教科書編審制度發(fā)展的歷史沿革，分析其構(gòu)成的基本要素，探究其形成原因、實施效果和經(jīng)驗教訓(xùn)，其研究成果對充實我國近現(xiàn)代教育史研究、豐富我國教科書和課程理論研究具有較重要的理論價值，并能為深化當(dāng)前我國中小學(xué)教科書編審制度的改革提供借鑒和啟示，對完善我國中小學(xué)教科書制度、提高我國中小學(xué)教科書的質(zhì)量具有較重大的現(xiàn)

3、實意義。本論文致力于我國近代中小學(xué)教科書編審制度的整體研究，主要探究該制度的歷史沿革、基本要素、形成原因、實施效果與借鑒和啟示。全文共分五章，各章主要研究內(nèi)容如下：第一章導(dǎo)論。首先介紹了研究緣起并對論題進行了界定，然后分析了研究現(xiàn)狀與研究意義、闡述了研究思路與論文構(gòu)架，最后討論了研究可能取得的突破。第二章我國近代中小學(xué)教科書編審制度的歷史沿革。把我國近代中小學(xué)教科書編審制度的歷史分為如下三個時期：(1)光緒3年(1877年)至光緒23年