我國中小學教科書選用的困境與對策.pdf

1、教師、教科書和學生是教育活動過程中的三個核心要素。而作為核心要素之一的教科書，是教師向?qū)W生傳遞知識以及教授技能的重要紐帶，起著橋梁的作用。20世紀80年代末，“八套半”教材的出版拉開了我國教科書多樣化的開端，打破了我國“一本教材統(tǒng)一天下”的局面。隨著我國第八次基礎(chǔ)教育課程改革的推進，我國中小學的教科書制度也在經(jīng)歷著新的變革，關(guān)于我國的教科書政策基本上確定了在“同一”的前提下實行多樣化，逐步形成“一綱多本”的局面。教科書多樣化改革的目的是

2、為了讓每個地區(qū)甚至是學校都能夠擁有適合自己教學特色的教科書。有了這個改革的基礎(chǔ)和前提，提出中小學教科書選用才顯得有意義。只有充分的重視教科書的選用工作，才能確保我國教學質(zhì)量的逐步提高。那么怎么才能保障教科書選用的科學合理呢？我國關(guān)于這方面的理論研究和實踐經(jīng)驗都十分缺乏。本論文從我國教科書選用的現(xiàn)狀出發(fā)，全面分析了我國教科書選用存在的問題、問題產(chǎn)生的原因，最后提出了對策，為我國中小學教科書選用的完善提供借鑒意義。
　　 全文共分為

3、四個部分:
　　 第一部分，緒論。首先簡要的說明了本文研究的緣起、研究的意義。其次對已有的教科書選用的研究現(xiàn)狀進行了整理和總結(jié)并且對核心的概念進行界定。最后確立了本文的研究思路與方法。
　　 第二部分，我國中小學教科書選用的問題分析。筆者依據(jù)對校長、一線教師以及學生的訪談以及一些具體的案例和數(shù)據(jù)深入了解目前我國教科書選用的現(xiàn)狀。然后發(fā)現(xiàn)目前在我國教科書選用中存在以下四個問題:教科書選用權(quán)利分配不民主;教科書選用程序運行不

4、透明;教科書選用標準構(gòu)建不完善;教科書選用市場建設(shè)不成熟。
　　 第三部分，我國中小學教科書選用存在問題的原因分析。通過對第二部分問題的闡述，發(fā)現(xiàn)存在問題的原因主要包括以下幾個方面:教科書選用中存在“歷史慣性”;教科書選用中存在“利益的博弈”;教科書選用評價機制“缺位”;教科書市場運行規(guī)則“欠規(guī)范”，教科書選用法制建設(shè)不健全。
　　 第四部分，完善我國中小學教科書選用的對策。依據(jù)第二部分和第三部分的研究成果，提出相應(yīng)的四