基于BLOG的協(xié)作學(xué)習(xí)行動研究.pdf

1、隨著教育技術(shù)的飛速發(fā)展，當(dāng)前的教育教學(xué)改革也指向新的學(xué)習(xí)方式與教學(xué)方式。其中“自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)”是新課程改革力推的三種學(xué)習(xí)方式。有關(guān)理論探索也實(shí)踐探索也日益增多。對于一線教師，如何在自己的教學(xué)實(shí)踐中開展相關(guān)的教學(xué)實(shí)踐，是一個(gè)有著現(xiàn)實(shí)意義的課題?！　LOG作為一種迅速崛起的新技術(shù)，也越來越多地走進(jìn)教育教學(xué)。本人基于BLOG的記錄與交流特性，以BLOG平臺作為協(xié)作學(xué)習(xí)平臺，嘗試在課堂教學(xué)中應(yīng)用BLOG開展協(xié)作學(xué)習(xí)的研究。通過

2、行動研究，試圖建構(gòu)起一線教師利用BLOG進(jìn)行協(xié)作學(xué)習(xí)教學(xué)的框架；并通過該研究，促使自己教學(xué)方式與教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?！　⊥ㄟ^研究，筆者認(rèn)為，BLOG平臺上的協(xié)作學(xué)習(xí)不能僅以BLOG為唯一媒體，而要從構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)條件下的教學(xué)環(huán)境與課堂來入手進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)踐。該研究應(yīng)放在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教學(xué)實(shí)施背景下，從提供學(xué)習(xí)資源、搭建學(xué)習(xí)平臺、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)活動、實(shí)施新的學(xué)習(xí)評價(jià)等角度入手，建構(gòu)起不同于傳統(tǒng)的課堂教學(xué)框架?！　」P者通過教學(xué)實(shí)踐，建立起了基本的教學(xué)框架。