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1、現(xiàn)代教育的目的之一是培養(yǎng)和健全人的個性。寫作是最富個性的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性的活動，它既是衡量學(xué)生語文能力的重要尺度，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識的重要途徑之一。 針對目前作文教學(xué)不遵循寫作規(guī)律和學(xué)生寫作心理的現(xiàn)象，該文試圖從學(xué)生心理差異的研究出發(fā)，結(jié)合心理學(xué)、教育學(xué)、寫作學(xué)和語文教學(xué)法的知識，分別從相對的共同性心理差異和絕對的個別性心理差異兩方面系統(tǒng)闡述如何根據(jù)學(xué)生心理差異來組織作文教學(xué)，提出因齡而教、因性而教、因個性而教的教育措施，努力做到
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