合作學(xué)習(xí)在多元文化背景下的高中班級(jí)化學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐研究.pdf

1、合作學(xué)習(xí)是改善課堂內(nèi)的師生互動(dòng)氣氛、大面積提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)、促進(jìn)學(xué)生形成良好團(tuán)隊(duì)合作精神的有效教學(xué)方法。論文綜述了合作學(xué)習(xí)的發(fā)展歷史,探討了其理論基礎(chǔ)、教學(xué)觀點(diǎn)、方法和要素,并從教學(xué)角度分析了合作學(xué)習(xí)開(kāi)展的條件和形式。
　　 論文的研究對(duì)象是多元文化背景下的學(xué)生團(tuán)體。多元文化是指種族之間、民族之間的文化共存、文化的平等認(rèn)同和歷史差異。其文化價(jià)值取向的多元性、異質(zhì)性、復(fù)朵性的背景導(dǎo)致了教學(xué)中學(xué)生的價(jià)值觀念、思想體系、行為習(xí)慣的差

2、異性。
　　 在具有多元文化背景的國(guó)際學(xué)校高中部開(kāi)展實(shí)驗(yàn)研究,以高一年級(jí)的四個(gè)班級(jí)為實(shí)驗(yàn)班和對(duì)照班,于2008年10月全2009年5月開(kāi)展了多元文化背景下合作學(xué)習(xí)的系統(tǒng)教學(xué)研究:學(xué)生發(fā)展水平差異性；化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)態(tài)度的差異性；化學(xué)成績(jī)的差異性等方面的應(yīng)用實(shí)踐,并列舉了典型教學(xué)案例。在引導(dǎo)多元文化背景下的高中班級(jí)學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的同時(shí),觀察研究他們合作效率的差異,并對(duì)學(xué)生之間合作及教帥的教學(xué)提出建議。
　　 研究結(jié)果