高中化學(xué)教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐研究.pdf

1、當(dāng)今時代是科技競爭的時代，而競爭的成敗往往取決于人們的合作，一個人的能力是有限的，如果不善于與他人合作，將不同的知識加以交流綜合提高和應(yīng)用，就不能適應(yīng)時代發(fā)展的需要。因此，如何培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力已成為世界各國普遍關(guān)注的熱點(diǎn)問題。合作學(xué)習(xí)(cooperative learning)作為目前世界上一種富有創(chuàng)意和實(shí)效的教學(xué)理論與策略體系，在世界許多發(fā)達(dá)國家的中小學(xué)已得到廣泛的應(yīng)用，并且取得了令人矚目的效果，尤其在改革課堂內(nèi)的社會心理

2、氣氛，大面積提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，促進(jìn)學(xué)生的非認(rèn)知品質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識等方面起到了積極的作用，被人們譽(yù)為是“近十年以來最重要最成功的教學(xué)改革”。我國新一輪的基礎(chǔ)教育課程改革已經(jīng)明確提出了合作學(xué)習(xí)，并將其作為一種重要的學(xué)習(xí)方式加以推廣。 本文以合作學(xué)習(xí)理論為基礎(chǔ)，通過在高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)，使高中化學(xué)教學(xué)與合作學(xué)習(xí)進(jìn)行有機(jī)的整合，以此來探索高中化學(xué)教學(xué)中實(shí)施合作學(xué)習(xí)的一般方法、模式與教學(xué)策略。并通過觀察、問卷調(diào)查、課

3、堂實(shí)踐、課后評價、數(shù)據(jù)分析等實(shí)驗方法，分析了實(shí)施合作學(xué)習(xí)對學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣、態(tài)度及學(xué)業(yè)成績的影響。實(shí)驗的結(jié)論與實(shí)驗前的假設(shè)基本一致，說明了合作學(xué)習(xí)的確是一種極富創(chuàng)意與實(shí)效的教學(xué)理論。 本文共分六部分：第一部分為緒論部分，主要說明了本研究的動機(jī)及合作學(xué)習(xí)的研究現(xiàn)狀。第二部分，主要論述了合作學(xué)習(xí)產(chǎn)生的背景、含義、本質(zhì)、理念和意義。第三部分為高中化學(xué)合作學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)，主要論述了支持合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。第四部分為高中化學(xué)合作學(xué)習(xí)的要素，