上海市游泳二線隊實施體教結(jié)合的現(xiàn)狀及影響因素研究.pdf

1、本研究以上海市游泳二線運動員為研究對象，遵循教育學(xué)和統(tǒng)計學(xué)原則，針對青少年運動員的特點，自編了上海市后備人才培養(yǎng)現(xiàn)狀量表。在保證其良好的信度、效度和收集大量材料的基礎(chǔ)上，對上海市游泳二線的培養(yǎng)現(xiàn)狀進行了調(diào)查，研究結(jié)果表明：目前上海市大多二線游泳隊采用高度專業(yè)化的訓(xùn)練體制，教練員人數(shù)充足水平較高，訓(xùn)練的場地器材條件較好，訓(xùn)練的經(jīng)費也有一定的保障，為上海市一線隊乃至國家隊培養(yǎng)了大量的游泳人才。從發(fā)展競技體育的視角看，現(xiàn)有的管理體制有益于發(fā)展

2、競技體育，但從運動員的全面發(fā)展的角度來看，由于許多二線隊采用學(xué)習(xí)訓(xùn)練分離的培養(yǎng)形式，使競技體育與文化教育難以相互結(jié)合、相互促進，己經(jīng)暴露出了許多問題，學(xué)習(xí)與訓(xùn)練矛盾突出，文化教育容易出現(xiàn)“邊緣化”，影響了運動員學(xué)習(xí)成績的提高，從而導(dǎo)致運動員的發(fā)展不夠全面。體育同文化學(xué)習(xí)的分離，在一定程度上是以犧牲青少年運動員的文化學(xué)習(xí)為代價去提高競技體育運動水平的。由于他們的文化學(xué)習(xí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)滿足不了社會對優(yōu)秀運動員綜合素質(zhì)的要求，致使運動員在轉(zhuǎn)學(xué)、畢業(yè)、升

3、學(xué)、就業(yè)時均因文化水平不高而難以有競爭力，使許多家長放棄對運動員的培養(yǎng)，造成體育后備人才資源短缺，從而影響了競技體育的健康、可持續(xù)發(fā)展。 “體教結(jié)合”是針對運動員個體而言的，即運動員應(yīng)該在接受運動訓(xùn)練的同時接受文化教育。文化教育與專業(yè)訓(xùn)練同等重要，是運動員出成績的雙翼。為揭示體教結(jié)合對上海市游泳后備人才的重要影響，本研究在訪談法、文獻調(diào)查法和定性調(diào)查的基礎(chǔ)上，針對上海市游泳后備人才的具體特點，編制了“上海市游泳實施體教結(jié)合不同因

4、素影響程度的問卷”，采用因子分析法，在對其信效度驗證的基礎(chǔ)上，對運動員及其家長家長、教練、運動隊相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)進行調(diào)查，揭示了影響后備人才培養(yǎng)的主要影響因素。研究結(jié)果表明：上海市實施體教結(jié)合培養(yǎng)游泳后備人才發(fā)展因素主要包括：管理機制、生源、家長、選材、訓(xùn)練、學(xué)習(xí)、競賽等多種主、客觀因素。不同的價值取向決定了不同的管理形式，學(xué)校始終把育人當(dāng)作最根本的目的，所以能夠科學(xué)的安排運動員的文化課學(xué)習(xí)與體育訓(xùn)練，更合理的安排運動員的比賽，全面地挖掘運動員