2023年全國碩士研究生考試考研英語一試題真題(含答案詳解+作文范文)_第1頁
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文檔簡介

1、物理學是一門以實驗為基礎(chǔ)的學科,物理實驗教學是素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。傳統(tǒng)的實驗教學重結(jié)果、輕過程,以機械操作為主,缺乏實驗設(shè)計的訓練,較多關(guān)注學生個體的成功,忽視學生之間的合作與互助,評價體系單一。這種現(xiàn)象限制了學生主觀能動性的發(fā)揮,不利于學生探究能力和實驗能力的培養(yǎng)。為了學生終身發(fā)展的需要,提高實驗教學的質(zhì)量,本研究以現(xiàn)代教育理論為依據(jù),在新課程理念的指導下,采用合作探究學習方式在高中物理實驗教學中進行實證研究。
   本研究以

2、實驗法為主,輔以調(diào)查法,采用等組前測——后測準實驗設(shè)計模式。被試選取蘆臺一中高中三年級的兩個平行班,采用分層取樣,各30人,隨機指定對照班和實驗班。對照班采用傳統(tǒng)的學習方式,實驗班采用合作探究的學習方式。本研究以實驗專題的形式,在實踐研究中,本著組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)的原則,動態(tài)分組,合理搭配,以實現(xiàn)優(yōu)勢互補。合作探究學習方式的實施操作是:1.教師引導設(shè)問,學生初步構(gòu)想;2.小組交流討論,確定實驗方案;3.學生自主探究,收集實驗數(shù)據(jù);4.分

3、析處理數(shù)據(jù),進行評估反思;5.組間交流討論,教師總結(jié)深化。最后采用個人自評、小組互評和教師評價相結(jié)合的方式,對探究全過程進行綜合性評價。由研究者將統(tǒng)計數(shù)據(jù)輸入計算機,用Excel軟件進行統(tǒng)計分析。采用Z檢驗對兩個班進行物理實驗成績、物理實驗能力和物理學習興趣水平的統(tǒng)計分析。
   實驗結(jié)果表明:在高中物理實驗教學中實施合作探究的學習方式,對學習效果產(chǎn)生了積極的影響,收到了預期的效果。在高中物理實驗教學中采用合作探究的學習方式,有

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