已閱讀1頁，還剩67頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、本研究的目的在于對在高中英語聽力教學(xué)中進(jìn)行預(yù)測策略教學(xué)的可行性進(jìn)行研究。作者假設(shè)如果有目的地對高中學(xué)生進(jìn)行聽力預(yù)測策略教學(xué)、并且在英語聽音過程中指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用聽力策略，他們的英語聽力水平將得到提高。
本文集中討論了在外語教學(xué)中影響學(xué)生英語聽力水平的一些心理因素。聽音過程是一個(gè)聽音者主動(dòng)獲取信息的心理過程。因此，教師在聽力教學(xué)中應(yīng)注意加強(qiáng)學(xué)生聽力預(yù)測訓(xùn)練。本文探討聽力教學(xué)中預(yù)測技巧的訓(xùn)練，認(rèn)為學(xué)生能通過使用預(yù)測策略，提高聽力理
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 預(yù)測策略在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 情感策略在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 學(xué)習(xí)策略在高中英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用
- 高中英語聽力教學(xué)中的策略培訓(xùn).pdf
- 詞塊在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中英語聽力策略.pdf
- 元認(rèn)知在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 交互理論在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 聽力策略訓(xùn)練與高中英語聽力教學(xué).pdf
- 活動(dòng)教學(xué)法在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 圖式理論在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 形成性評(píng)價(jià)在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 原版美劇在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 高中英語聽力教學(xué)思考
- 高考英語聽力測試與高中英語聽力教學(xué)
- 93291.圖示理論在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用
- 任務(wù)型教學(xué)在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究.pdf
- 語篇銜接理論在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 會(huì)話含義理論在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用.pdf
- 自主學(xué)習(xí)在高中英語聽力教學(xué)中的運(yùn)用.pdf
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論