形成性評價在高中英語聽力教學(xué)中的應(yīng)用.pdf

1、在教學(xué)過程中，教學(xué)評價是起著至關(guān)重要的作用，而形成性評價則是教學(xué)評價的重要形式，它注重對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價。它關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體情況，重視學(xué)生的進(jìn)步，學(xué)習(xí)的狀態(tài)。而且，教師也可根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋情況及時調(diào)整教學(xué)方法和策略。形成性評價目的是在學(xué)習(xí)過程中能有效地激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)成績。
　　本實驗研究通過對普通高中110名高二學(xué)生英語聽力學(xué)習(xí)興趣和聽力學(xué)習(xí)活動的實驗前期問卷調(diào)查和

2、數(shù)據(jù)分析發(fā)現(xiàn)，學(xué)生進(jìn)行英語聽力學(xué)習(xí)興趣不高，聽力學(xué)習(xí)活動無非就是聽錄音，對答案，枯燥無味。而且，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生聽力學(xué)習(xí)興趣，自信心和成績與教學(xué)評價的方式有關(guān)。本次實驗主要對兩個研究假設(shè)進(jìn)行實證研究:一是在英語聽力教學(xué)活動中運用恰當(dāng)?shù)男纬尚栽u價能激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣;二是英語聽力學(xué)習(xí)活動中形成性評價的恰當(dāng)運用能提高英語學(xué)習(xí)成績。該實驗?zāi)康氖窍Ｍㄟ^改變普通高中英語聽力教學(xué)評價方式激發(fā)英語聽力學(xué)習(xí)興趣，在英語聽力的教學(xué)過程中使學(xué)生享受到

3、英語聽力學(xué)習(xí)的樂趣，從而提高自信心，進(jìn)而提高學(xué)生的聽力水平。
　　本實驗對高二(5),(6)兩個教學(xué)班進(jìn)行了形成性評價的實證研究，包括聽力學(xué)習(xí)活動中的學(xué)生問卷調(diào)查，自評和互評、課堂觀察和訪談。實驗后期調(diào)查結(jié)果和期初和期末英語測試成績數(shù)據(jù)分析證明:形成性評價有助于英語聽力學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和保持，有利于提高學(xué)生英語聽力的自信心，有益于促使學(xué)生積極參與英語聽力學(xué)習(xí)活動，從而大面積提高了英語學(xué)習(xí)成績。在這篇論文中，形成性評價的應(yīng)用也被提及了