情境教學(xué)在高中語文課堂閱讀教學(xué)中應(yīng)用的研究.pdf_第1頁
已閱讀1頁,還剩43頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、閱讀教學(xué)在高中語文課堂教學(xué)中占據(jù)很大的比重,學(xué)生的閱讀能力也主要是通過閱讀教學(xué)的訓(xùn)練而逐漸形成的,如何搞好語文閱讀教學(xué),提高學(xué)生的語文素養(yǎng),使學(xué)生具有較強(qiáng)的語文應(yīng)用能力和一定的語文審美能力、探究能力,這也成為語文教學(xué)改革的重要內(nèi)容。
   情境教學(xué)是一種充滿著主體活動(dòng)的教學(xué),是情感與情感之間溝通和交流的過程,只有有了這種溝通和交流,才能實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生本身的關(guān)注。情境教學(xué)中所創(chuàng)設(shè)的情境不僅向?qū)W生展示文本中的生活世界,而且還讓每個(gè)學(xué)生都

2、成為周圍世界一個(gè)具有獨(dú)特價(jià)值的積極的創(chuàng)造者和幸福生活的享受者,而這一點(diǎn)在課堂閱讀教學(xué)中顯得尤為突出。
   本文站在素質(zhì)教育和新課程改革的背景下,運(yùn)用文獻(xiàn)研究法、定性分析法、例證法對(duì)情境教學(xué)在高中語文課堂閱讀中如何展開進(jìn)行研究。分析了高中語文課堂閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀,提出引入情境教學(xué)的必要性。針對(duì)閱讀教學(xué)中實(shí)施情境教學(xué)可能出現(xiàn)的問題,在已有的研究基礎(chǔ)上,本人通過實(shí)踐與探索,提出情境教學(xué)在高中語文課堂閱讀教學(xué)中實(shí)施的原則和具體方法,以求

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論