高中語文課堂評點教學法研究.pdf

1、高中語文評點教學法是在借鑒我國傳統(tǒng)的評點讀書法的基礎上，針對高中生學習語文的現(xiàn)狀，以實現(xiàn)在新課改形勢下的高中語文教學目標而創(chuàng)設的語文課堂教學方法和過程。
　　 本文以目前高中語文課堂教學中出現(xiàn)的種種弊端以及高中生學習語文的現(xiàn)狀為研究對象，提出了改革目前高中語文教學方法必要性，以及如何在高中語文課堂教學中利用評點教學法來展開課堂教學。這種教學方法既繼承了我國民族傳統(tǒng)閱讀方法，也發(fā)展了高中語文新課程標準的指導思想，還協(xié)調(diào)好了高中語文

2、課堂教學中的教師、學生和教材的相互影響、相互作用的辯證關系。
　　 本文研究的高中語文課堂評點教學法，旨在為新課程教學方法改革的不斷深入，不斷發(fā)展，作出一些理論上的思考和實踐上的探索。
　　 本論文分為四部分：第一部分，概述了語文評點教學法的內(nèi)涵以及與評點讀書法的關系，并闡明其理論基礎。第二部分，分析了目前高中語文課堂閱讀教學中存在的問題和作文教學中學生寫作現(xiàn)狀，論述了評點教學法的現(xiàn)實意義。第三部分，通過教學案例，深入淺