中職生同輩群體交往問題及引導.pdf

1、同輩群體交往對中職生道德生長具有重要意義，本文著重研究中職生同輩群體交往存在問題、原因及引導對策。首先以問題為導向，從交往認知、交往情感、交往方式、交往行為四個方面，分別闡述中職生在同輩群體交往認知上存在的誤區(qū)，以及由此導致的行為失范；中職生同輩交往感情深厚同輩群體壓力大；中職生虛擬同輩群體交往頻繁，對現(xiàn)實同輩群體交往產(chǎn)生強烈沖擊；開放的交往環(huán)境使不良的青年亞文化高危滲透中職生同輩群體，導致中職生游離于青少年犯罪邊緣。其次，客觀剖析影響

2、中職生同輩群體形成及交往的內(nèi)因與外因，分析問題產(chǎn)生的緣由。從內(nèi)因上，不斷重組與建構(gòu)的中職生同輩群體，群體結(jié)構(gòu)復雜；中職生身心不成熟及道德自覺意識的薄弱，使中職生在同輩群體交往認知上存在誤區(qū)，并帶來行為失范。外因上，從宏觀、微觀等方面，分析復雜的外部環(huán)境對中職生同輩群體交往的不良引導。最后，針對中職生同輩群體交往存在問題及癥結(jié)，提出相應(yīng)的引導策略。從引導態(tài)度上，將中職生同輩群體交往納入學校教育管理的范疇，使中職生同輩群體交往不再處于失管狀

3、態(tài)。從引導方式上，深度分析中職生同輩群體的屬性與類別，分層次、分階段、分類別引導中職生同輩群體交往；加強學生會、團委建設(shè)，發(fā)揮主流學生群體凝聚力與向心力作用；革新同輩群體引導管理的方式，發(fā)揮導師制、學長制在中職生同輩群體交往中的作用，通過班級、宿舍建設(shè)，發(fā)揮正式群體對非正式群體的影響力。從心理健康教育上，通過開展班級心理輔導，引導中職生樹立正確的交友觀，構(gòu)建和諧健康的校園氛圍。在具體工作中，不斷反思更進各種引導策略，使中職生同輩群體交往