初中唱歌教學中情感目標制定的調(diào)查及分析.pdf

1、本文圍繞中學唱歌教學中情感目標的制定問題展開研究。
　　 本文采用文獻法、教學案例法、問卷調(diào)查法、歸納與分析法等研究方法。論文收集、分析了各地的69篇教案,并通過52份問卷調(diào)查,以了解目前教師對情感目標制定的認識與做法。通過對教案與問卷調(diào)查結果的分析,發(fā)現(xiàn)部分音樂教師在情感目標制定上所存在的問題,并進而分析和認識情感目標制定與行為主語、行為動詞、行為條件、行為程度等相關因素之間的關系。
　　 論文認為,制定一份合理、規(guī)范

2、的情感目標,需要考慮到多方面的因素,涉及到科學的教學理念體系、教學目標分類學的主要內(nèi)容、情感教學心理學原理,并且要正確理解新課程改革三維目標相互之間的關系,把握初中階段學生的身心發(fā)展特殊性,挖掘教材中顯性和隱性的情感因素,最后還需要一定的語言表述規(guī)范。
　　 論文第一章節(jié)是緒論。第二章節(jié)是文獻研究綜述。第三章節(jié)是初中唱歌教學中情感目標制定的調(diào)查。第四章是研究結果和分析。第五章節(jié)是策略和建議。
　　 本文試圖通過本課題研究