新舊人教版高中語文教科書文言文部分的比較研究.pdf

1、近十年來經(jīng)過幾次改版，人教版高中語文教材的課文內(nèi)容編排發(fā)生巨大變化，對高中的實(shí)際教學(xué)也產(chǎn)生了很明顯的影響，而文言文部分是高中教學(xué)的重要內(nèi)容，也隨著教材的變化，變動(dòng)很大。我們的文言文教材就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)中國古代優(yōu)秀文學(xué)作品，體會(huì)其中蘊(yùn)涵的中華民族獨(dú)特的精神和優(yōu)良品質(zhì)，為積累豐富的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)奠定良好的基礎(chǔ);文言文就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)從歷史和社會(huì)不斷發(fā)展的角度去理解古代文學(xué)作品的豐富內(nèi)容和價(jià)值，從中了解和汲取民族的非凡智慧，并用現(xiàn)代的新觀念來審視文

2、學(xué)作品，評價(jià)其積極意義與時(shí)代局限。本課題著重通過人民教育出版社2003年12月出版的普通高級中學(xué)語文教科書(以下簡稱為舊版語文教科書)與2007年3月出版、于2009年在內(nèi)蒙地區(qū)統(tǒng)一推行的人教版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(以下簡稱為新版語文教科書)中文言文教材的對比，從人教版高中教材中的文言課文，文言文課下注釋，文言文課后習(xí)題，文言文單元知識(shí)四個(gè)方面比較得出，舊版高中語文教科書文言文部分在教學(xué)實(shí)踐中有許多優(yōu)長，值得新版教科書在編寫方面大