人教版高中語文教材(必修)文言文教學探索.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、文章從語文新課程標準(以下簡稱新課標)要求出發(fā),辨析兩套教材的有關編選的對比,并聯(lián)系文言文體特點和現(xiàn)實學情,提出了高中文言教學的如下定位:文言教學仍然是高中語文教學中有機和重要的組成部分；在高中文言教學中,既要求理解鑒賞文理文法,又要求理解掌握詞句用法,兩面并重；而且應該用新課標來引領文言文教學,要改變過去程式化的文言文教學模式,讓主體意識處于抑制狀態(tài)的學生在文言文學習中“行動”起來,充分發(fā)揮他們的主體作用,使他們的主動學習成為可能。充

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