初中地理教學(xué)中對(duì)學(xué)生地圖技能培養(yǎng)方法研究.pdf

1、巴朗斯基說“地圖是地理的第二語言,并且應(yīng)該說它永遠(yuǎn)是更經(jīng)濟(jì)更容易理解的語言[1]?！北疚囊越虒W(xué)論、教育心理學(xué)理論為基礎(chǔ),通過對(duì)初中學(xué)生的地圖技能狀況的問卷調(diào)查研究,并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,對(duì)初中地理教學(xué)中如何對(duì)學(xué)生的地圖技能培養(yǎng)策略進(jìn)行了深入的分析和探討。本文主要包括以下幾部分:緒論、地圖技能培養(yǎng)的理論基礎(chǔ)、初中學(xué)生地圖技能現(xiàn)狀的調(diào)查研究、初中學(xué)生地圖技能培養(yǎng)策略、初中學(xué)生地圖技能培養(yǎng)的實(shí)證研究。
　　 地圖技能就是指利用地圖這一

2、載體,在師生雙方的共同作用下,通過地圖分析解決問題,并內(nèi)化成學(xué)生自身的一種能力的過程?！兜乩斫逃龂H憲章》指出:“應(yīng)把地圖的應(yīng)用列為培養(yǎng)學(xué)生技能的主體要求”。因此,培養(yǎng)學(xué)生的地圖技能既是中學(xué)地理教學(xué)極其重要的一項(xiàng)任務(wù),也是國家地理課程標(biāo)準(zhǔn)所規(guī)定的地理教學(xué)的基本技能之一。對(duì)初中學(xué)生地圖技能培養(yǎng)主要包括:讀圖、填圖、繪圖、分析地圖和初中學(xué)生心理地圖的培養(yǎng)和應(yīng)用等。
　　 運(yùn)用先進(jìn)的教育教學(xué)理念,結(jié)合對(duì)我國中學(xué)生地圖技能現(xiàn)狀的調(diào)查分析

3、,可以了解我國初中學(xué)生地圖技能方面所存在的主要問題。通過對(duì)這些問題的分析和研究,又可為我國初中學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行地圖技能的培養(yǎng)提供很好的借鑒。
　　 基于以上分析,本文對(duì)初中學(xué)生地圖技能的培養(yǎng)策略進(jìn)行了深入的研究,并提出了很多有建設(shè)性意義的策略。即培養(yǎng)初中學(xué)生的基本地圖技能策略——讀圖技能、填圖技能、繪圖技能培養(yǎng)；初中學(xué)生高層次地圖技能的培養(yǎng)策略——心理地圖技能的培養(yǎng)；傳統(tǒng)板圖板畫以及現(xiàn)代信息技術(shù)與地圖教學(xué)的整合在地理課堂上的應(yīng)用,