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文檔簡介
1、地理實驗是一種直觀、形象的教學(xué)活動,能夠高效率地認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)某一地理知識、地理原理的過程,揭示地理事物的分布、發(fā)展、變化規(guī)律。地理實驗教學(xué)從實驗設(shè)計、操作、觀察、記錄、整理資料、分析研究、得出結(jié)論等過程中能夠培養(yǎng)學(xué)生多種地理能力。地理實驗不僅是一科地理實踐教學(xué)方法和教學(xué)手段,而且是一種地理實踐活動,包含深刻的理性思維,在整個地理實驗中貫穿著驗證結(jié)論和探究真理的過程。同時,具有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和調(diào)動多種感官,高效率、高質(zhì)量地掌握地理基礎(chǔ)知
2、識和基本技能,有利于培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,提高動手操作能力,提高地理學(xué)習(xí)思維方法,發(fā)展實踐能力和創(chuàng)新能力,是培養(yǎng)學(xué)生地理能力的重要途徑。
本文是地理學(xué)理論和教學(xué)實踐相結(jié)合的方法進(jìn)行研究的。通過對高一地理實驗和地理能力的研究,確定了9個具有代表性的地理實驗項目,以此為基礎(chǔ),編制相應(yīng)的地理能力調(diào)查問卷和個別訪談以及地理課測驗。通過對呼和浩特市職業(yè)學(xué)院學(xué)前教育八班和九班試卷成績和問卷及訪談統(tǒng)計分析,其結(jié)果表明:1.在中學(xué)開展地理實
3、驗教學(xué),實現(xiàn)了學(xué)生的自主性、探究性學(xué)習(xí),有利于提高教學(xué)質(zhì)量2.對學(xué)生的空間定位能力和空間分布格局覺察能力和綜合分析能力、地理因果分析和推理能力以及地理信息加工能力等地理能力培養(yǎng)具有重要作用。教學(xué)效果顯著,受到學(xué)生的歡迎,激發(fā)了學(xué)生對地理學(xué)習(xí)的興趣。
通過地理實驗教學(xué),對地理能力培養(yǎng)問題的實踐研究,提出如何在高一地理課中開展有針對性、實效性的地理實驗課教學(xué)來培養(yǎng)學(xué)生的地理能力的研究成果,為中學(xué)地理教師如何培養(yǎng)學(xué)生地理能力方面
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