高一地理3.7《土壤》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、高一地理3.7《土壤》教學(xué)設(shè)計(jì)一、三維目標(biāo)一、三維目標(biāo)1、了解土壤的肥力特征及其在陸地環(huán)境中的作用，特別是其與農(nóng)業(yè)的關(guān)系。2、了解土壤的組成。3、了解生物在土壤肥力形成中的作用及人類活動(dòng)對(duì)土壤肥力的影響。4、培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際和綜合分析問(wèn)題的能力5、樹(shù)立對(duì)土壤資源和環(huán)境的合理利用及保護(hù)的觀念二、教學(xué)重點(diǎn)二、教學(xué)重點(diǎn)1、土壤的肥力特性及其形成。2、人類活動(dòng)與土壤的關(guān)系。三、教學(xué)難點(diǎn)三、教學(xué)難點(diǎn)土壤的形成過(guò)程四、教學(xué)方法四、教學(xué)方法1、啟發(fā)學(xué)

2、生通過(guò)觀察土壤標(biāo)本以及聯(lián)系平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)土壤的肥力特性。2、充分運(yùn)用示意圖，說(shuō)明土壤在環(huán)境中的作用3、教師引導(dǎo)學(xué)生討論并聯(lián)系舊有知識(shí)，認(rèn)識(shí)生物對(duì)成土母質(zhì)的改造。五、課時(shí)安排五、課時(shí)安排1課時(shí)六、教具準(zhǔn)備六、教具準(zhǔn)備投影片、掛圖、土壤標(biāo)本七、教學(xué)流程七、教學(xué)流程〔導(dǎo)入新課〕過(guò)年的時(shí)候，當(dāng)我們走進(jìn)農(nóng)家小院，經(jīng)常會(huì)看到這樣一副對(duì)聯(lián)“土中生白玉，地內(nèi)出黃金”，橫批是“土府中央”。這是來(lái)敬奉誰(shuí)的呢？（學(xué)生異口同聲）土地爺。那么，為什么人們對(duì)土

3、地如此敬奉呢？今天我們來(lái)共同學(xué)習(xí)：[學(xué)生分組討論]土壤中礦物質(zhì)、有機(jī)質(zhì)、空氣、水分的來(lái)源以及它們對(duì)土壤肥力各產(chǎn)生什么影響。[教師歸納]礦物質(zhì)來(lái)源于成土母質(zhì)，提供無(wú)機(jī)養(yǎng)分元素，如鉀、磷、鈣、鎂等。有機(jī)質(zhì)來(lái)源于土壤中的生物殘?bào)w，提供氮素及二氧化碳。土壤有機(jī)質(zhì)的含量通常是土壤肥力高低的一個(gè)重要標(biāo)志。土壤水分和空氣都貯存于土壤孔隙中，受氣候等外界因素影響而此消彼長(zhǎng)。同時(shí)水、氣的變化也影響土壤的熱量。[讀第84頁(yè)圖3.48]了解理想土壤的成份體積

4、比例。4、關(guān)于土壤的形成[教師提問(wèn)]請(qǐng)同學(xué)們讀課文第84頁(yè)—第85頁(yè)，思考以下問(wèn)題：（1）土壤形成和發(fā)育過(guò)程中經(jīng)歷哪幾種主要階段？（成土母質(zhì)→原始土壤→成熟土壤）（2）成土過(guò)程開(kāi)始的標(biāo)志是什么？（一些微生物和低等植物在成土母質(zhì)上開(kāi)始著生）（3）原始土壤與成土母質(zhì)的主要區(qū)別在哪里？是怎樣出現(xiàn)這種差異的？（土壤肥力增加，生物的作用）（4）成熟土壤與原始土壤的主要區(qū)別在哪里？是如何實(shí)現(xiàn)的？（土壤中的有機(jī)質(zhì)出現(xiàn)并增加，土壤顆粒發(fā)生團(tuán)聚，土層變深

5、厚，形成一定肥力。高等植物的作用）（5）在土壤形成和發(fā)展過(guò)程中，有機(jī)質(zhì)從無(wú)到有，由少到多，主要是哪個(gè)因素在起作用？（生物）（6）為什么無(wú)機(jī)養(yǎng)分元素鈣、磷、鉀、鎂在土壤表層富集？而鋁、鐵等元素會(huì)淋失？（生物循環(huán)）[投影片]生物對(duì)土壤形成的作用。（7）人類哪些農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)會(huì)對(duì)土壤肥力產(chǎn)生有利影響？哪些活動(dòng)會(huì)產(chǎn)生不利影響？對(duì)土壤肥力產(chǎn)生有利影響的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)有：翻耕土地，這樣可以使土質(zhì)疏松，空隙存水和空氣，深層土翻到表層曬后，可增加土溫；酸性