湖南省中小學校長專業(yè)化現狀分析與對策——以長沙市W縣為例.pdf

1、校長作為學校的教育者、領導者和管理者，在學校教育質量提升和學校發(fā)展中起著舉足輕重的作用。目前，校長作為已被明確界定的職業(yè)類別，其專業(yè)化已成為世界各國發(fā)展教育、提高教育質量的共識。校長職業(yè)的專業(yè)化發(fā)展要求這一職業(yè)的從業(yè)主體——中小學校長必須不斷提高自己的專業(yè)水平，促進自身的專業(yè)發(fā)展，才能推動校長職業(yè)的專業(yè)化，從而促進學校辦學質量和教育質量的提高。因此，對中小學校長專業(yè)發(fā)展進行研究，具有很強的理論意義和現實意義。
　　同時，由于缺乏科

2、學規(guī)范的校長任用標準、系統(tǒng)健全的校長培訓體系、客觀有效的校長評價機制，以及校長自身發(fā)展的內在動力不足，很多程度上影響著湖南省中小學校長專業(yè)化水平。本文試圖以長沙市W縣為例，闡述我省中小學校長專業(yè)化水平不高的內在因素和外在因素，并就如何促進校長專業(yè)化水平的提升，在借鑒美、英等國外中小學校長專業(yè)化有益經驗的基礎上，提出以下對策和建議:制定校長任用標準，把好校長隊伍入口關;構建科學培訓體系，把好校長學習培訓關;建立健全評價機制，把好校長考核評