新課程背景下的中學(xué)寫作教學(xué)改革研究.pdf

1、寫作自古以來就有著不可替代的地位。傳統(tǒng)所說的“學(xué)而優(yōu)則仕”其實(shí)就是“寫而優(yōu)則仕”。在當(dāng)今社會轉(zhuǎn)型時期，寫作及寫作教學(xué)越來越呈技術(shù)化、工具化趨勢。
　　長期以來，寫作教學(xué)飽受社會各界批評，甚至有人痛批作文教學(xué)誤盡蒼生:初中生寫不出像樣的記敘文，越到高年級越不會寫作文。
　　新課程的實(shí)施呼喚作文教學(xué)大刀闊斧改革，倡導(dǎo)“用文化的眼光，文化的胸懷去解讀自然、社會、人生、自我，使作文散發(fā)出文化的芬芳?！币笪覀冊谥笇?dǎo)寫作的時候，要指導(dǎo)

2、學(xué)生廣泛閱讀，接觸社會，用心解讀生活，讓自己的頭腦思想豐富起來，指導(dǎo)學(xué)生從根本上提升寫作水平。
　　無論新課程改革進(jìn)行到何種程度，新理念、新思維在當(dāng)下語文教育教學(xué)實(shí)踐中如何深入人心，都不會更不可能改變寫作教學(xué)在語文教學(xué)中的核心地位。在很大程度上，寫作教學(xué)改革的方向與內(nèi)容，決定了語文教學(xué)改革的方向與內(nèi)容，寫作教學(xué)的成敗，決定了整個中學(xué)語文教學(xué)的成敗。在這樣的既定情境中，筆者認(rèn)為，新課程背景下的寫作教學(xué)改革研究既是非常必要的，也是非常