版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶(hù)提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、湖南師范大學(xué)碩士學(xué)位論文新課程背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革研究姓名:鄧云申請(qǐng)學(xué)位級(jí)別:碩士專(zhuān)業(yè):課程與教學(xué)論指導(dǎo)教師:辛繼湘20061001AbstractSince2003anewroundofreforin1ntheJumormathcurriculumhasbeencarriedoutacrossthecountryThroughthestudyofSyllabusforMathinCompulsoryEducation(Syllabu
2、sforshorthereinafter),theauthorrealizesthatchangeswilltakeplaceinthestudents’wayofstudywhichwillthereforeexpectnewandhigherdemandsonthemathteachersTheexistingteachingmethodcannotmeetthenewrequirementsanymoreToaccommodate
3、themselvestotheteachingundertheguidanceofthenewsyllabus,theteachersmustke印onreflectingonandresearchingintotheirteachingmethodologyandreformingtheirteachingmethods,Theresearchintothemathteachingreforminjuniormiddleschools
4、insuchacontextisconductedtosolvetheproblemsoftheteachingTheresearchisbasedonanewcurriculumThefirstpartoftheessayintroducesthetheoreticalbasisofthejuniormiddleschoolteachingreforrninthecontextofthenewcurriculumthebasicide
5、asoftheconstructivismtheoryofstudies,severalteachingmethodsandmodelsandthenanalyzestheenlightenmentonmathteachingFollowingtheprincipleofcombiningtheorywithpracticeandusingclass—teachingexamples,thesecondpartelaboratesthe
6、basicstrategyofjuniormiddleschoolmathteachingreforminfouraspects:teachingaims,contents,methodsandassessmentsInthethirdpart,theauthorreflectsontheproblemsthathavearisenduringherteachingpracticeintherecentthreeyearssuchast
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶(hù)所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶(hù)上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶(hù)上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶(hù)因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 探討新課程背景下的農(nóng)村初中作文教學(xué)改革
- 新課程背景下的中學(xué)寫(xiě)作教學(xué)改革研究.pdf
- 新課程背景下高中作文教學(xué)改革研究.pdf
- 初中地理新課程教學(xué)改革初探
- 淺議新課程背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新課程改革下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)芻議
- 貫徹新課程下的課程教學(xué)改革
- 新課程背景下中師語(yǔ)文課程與教學(xué)改革探析.pdf
- 新課程改革背景下的初中歷史情境教學(xué)
- 《新課程背景下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革的研究
- 新課程理念下高中函數(shù)教學(xué)改革的研究.pdf
- 新課程體系下農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革與探索
- 全國(guó)首屆初中新課程課堂教學(xué)改革
- 淺析新課程改革背景下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 新課程改革背景下小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的實(shí)施策略
- 新課程背景下初中語(yǔ)法知識(shí)教學(xué)的研究.pdf
- 新課程背景下初中口語(yǔ)交際教學(xué)的研究.pdf
- 新課程背景下的數(shù)學(xué)快樂(lè)教學(xué)
- 談新課程下的小學(xué)作文教學(xué)改革
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論