高中生的音樂興趣傾向與現(xiàn)行《音樂鑒賞》教材的沖突及應對策略——以四川眉山車城中學為例.pdf

1、筆者通過高中音樂鑒賞教學課堂上的觀察和體會，以及相關的訪談和問卷調查等了解到:一方面，大多數(shù)學生都喜歡音樂，喜歡鑒賞（欣賞）音樂;另一方面，他們大多不喜歡上音樂鑒賞課，不喜歡現(xiàn)行高中《音樂鑒賞》教材上的音樂作品?？梢?，高中生的音樂興趣傾向與現(xiàn)行的高中《音樂鑒賞》教材是存在沖突的。
　　本文一方面通過對相關學生的問卷調查和對相關師生的訪談，了解到當今學生在“了解音樂的渠道”、“欣賞音樂的方式”以及“音樂的類型及體裁”等十個方面的音樂

2、興趣傾向;另一方面，對現(xiàn)行《音樂鑒賞》教材的內容體系作相關的統(tǒng)計與分析。通過對比，分析出他們在了解音樂的渠道、欣賞音樂的方式以及在音樂的類型及體裁等十個方面的沖突點，并進一步分析形成這些沖突的原因，其原因主要有社會環(huán)境、學生自身、教師教學和教材編寫等四個方面。
　　最后，根據(jù)分析出的高中生的音樂興趣傾向與現(xiàn)行教材的幾個沖突點，及形成這種沖突的原因，從“學生認識”、“教師教學”和“教材編寫”三個方面提出了應對策略。
　　在學生