不同間隔提取練習(xí)、線索強(qiáng)度和測試間隔對提取練習(xí)效應(yīng)的影響.pdf

1、采用實(shí)驗(yàn)法，以120名大學(xué)生為被試，考察了不同間隔提取練習(xí)、線索強(qiáng)度和測試間隔對提取練習(xí)效應(yīng)的影響。研究由兩部分組成：研究一探討了不同間隔提取練習(xí)和線索強(qiáng)度對提取練習(xí)效應(yīng)的影響，選出最佳的間隔提取練習(xí)即縮減式提取練習(xí)；研究二進(jìn)一步探討了在縮減式提取練習(xí)條件下，不同測試間隔和線索強(qiáng)度對提取練習(xí)效應(yīng)的影響。
　　本研究得到以下6個結(jié)論。
　　（1）縮減式提取練習(xí)的回憶正確率顯著高于擴(kuò)展式和等距式提取練習(xí)的回憶正確率；
　　

2、（2）強(qiáng)線索詞對條件下，縮減式提取練習(xí)的回憶正確率顯著高于擴(kuò)展式提取練習(xí)的回憶正確率；弱線索詞對條件下，縮減式提取練習(xí)的回憶正確率顯著高于擴(kuò)展式和等距式提取練習(xí)的回憶正確率；
　?。?）3種間隔提取練習(xí)條件下，強(qiáng)線索詞對的回憶正確率均顯著高于弱線索詞對的回憶正確率；
　?。?）5分鐘和15分鐘測試間隔的回憶正確率顯著高于25分鐘測試間隔的回憶正確率；
　?。?）強(qiáng)線索詞對條件下，5分鐘和15分鐘測試間隔的回憶正確率顯著