蘇幕遮(教案)

1、1蘇幕遮﹝宋﹞ 范仲淹教學(xué)目標(biāo) 1、體會(huì)范仲淹詞的闊遠(yuǎn)之境； 2、把握范仲淹的羈旅鄉(xiāng)思之情； 3、鑒賞詞中的佳句。 教學(xué)重點(diǎn)： 1、理解這首詞表達(dá)的思想感情。 2、鑒賞這首詞情景交融的藝術(shù)。 把鑒賞的重心落腳到對(duì)全詞抒情結(jié)構(gòu)的把握和寫景抒情技巧的鑒賞上。 教學(xué)課時(shí) 一課時(shí) 教學(xué)過程 一、 導(dǎo)入分析：由《長(zhǎng)亭送別》導(dǎo)入 ,這首詞是人教版語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)教科書課外古詩(shī)詞的最后一首。這首詞描繪了秋天寥廓蒼茫、零落凄清的景色，抒發(fā)了作者的離愁別

2、緒。蘇幕遮，詞牌名。全詞上片寫景，描繪秋色；下片抒情，直抒胸臆。景，抓住秋天的特色，著意渲染，色彩絢麗，而又意境開闊；情，是思念故鄉(xiāng)之情，圍繞著愁思的“追”字，總寫分述，層層展開，深沉纏綿，酣暢淋漓。因此，前人評(píng)這首詞“前段多人麗語(yǔ)，后段純寫柔情，遂成絕唱?！倍?、 作者簡(jiǎn)介：范仲淹（969—1052），字希文，吳縣（今屬江蘇蘇州市）人。宋真宗朝進(jìn)士。慶歷三年（1043）七月召拜樞密副使，授參知政事，主持慶歷改革，即“慶歷新政”，因守舊

3、派阻撓而未果。次年罷政，自請(qǐng)外任，歷知鄧州、杭州、青州。卒謚文正。他不僅是北宋著名的政治家、軍事家，文學(xué)成就亦卓然可觀。散文《岳陽(yáng)樓記》為千古名篇，詞則能突破唐末五代詞的綺靡風(fēng)氣。有《范文正公集》二十卷，詞僅存五首。 三、背景解說 范仲淹是宋代的政治家，性格剛正堅(jiān)毅。但這首詞寫柔情，千回百轉(zhuǎn)?？此泼埽瑢?shí)際上并不矛盾。盡管是政治家，也有他自己的個(gè)人生活，有友誼，有愛情，在作品里反映出來(lái)并不奇怪。這首詞抒寫羈旅鄉(xiāng)思之情，題材基本上沒有脫離

4、傳統(tǒng)上離愁別恨的范圍，但是意境的闊大卻是這類詞所少有。 四、講解上片，回答：1、找出詞的一二兩句中所寫的意象，說出意象所顯示的特點(diǎn)。2投影：云----碧葉----黃 特點(diǎn)：鮮艷濃烈 煙霧迷蒙波----綠煙----翠2、三四兩句中的意象及其畫面又是什么？它能讓人想起什么來(lái)？投影：山水 畫面：夕陽(yáng)西垂 想起斜陽(yáng) 芳草萋萋 家芳草說說文中的“芳草”“斜陽(yáng)”的意象與想家有什么聯(lián)系？有沒有相

5、關(guān)的典故？一說：“芳草”化用了《楚辭》“王孫游兮不歸，芳草生兮萋萋”句，意思是說王孫遠(yuǎn)游不歸，只見家鄉(xiāng)的芳草豐茂地生長(zhǎng)，因此“芳草”指故鄉(xiāng)。二說：以草的纏綿，喻情思不斷。如《飲馬長(zhǎng)城窟行》：“青青河畔草，綿綿思遠(yuǎn)道”。宋代謝逸《蝶戀花》：“獨(dú)依欄桿凝望遠(yuǎn)，一川煙草平如剪?！崩铎系摹肚迤綐贰罚骸半x恨恰如草，更行更遠(yuǎn)還生。”水天相接之處斜陽(yáng)照著遠(yuǎn)山，而不解思鄉(xiāng)之苦的芳草（暗指故鄉(xiāng)）卻更在斜陽(yáng)以外的更遠(yuǎn)方。以家鄉(xiāng)渺遠(yuǎn)襯托出思鄉(xiāng)之情濃。2、讀下

6、片，試討論回答三、四兩句選取的意象分別是什么？試對(duì)這兩句作簡(jiǎn)要欣賞。投影：明月高樓 賞析：倚樓之孤影，帶酒之淚痕，刻畫出思鄉(xiāng)之旅人，相思淚 愁腸形象鮮明，很有感染力。3、再次品讀全詞，試從寫作手法上來(lái)賞析作者是如何來(lái)傳情達(dá)意的？具體分析：上片寫出典型的秋天之景，從開始那開闊的境界，到以斜陽(yáng)芳草作結(jié)，引出下片之中明顯的思鄉(xiāng)懷人之情。手法獨(dú)到之處：作者上片中的芳草斜陽(yáng)引發(fā)出的想家思親之情，水到渠成。而在下片之中，用帶酒淚痕所刻出的思家之人更