六年級數(shù)學(xué)下冊教案-3.1.3 圓柱的體積20-人教版

1、學(xué)科 學(xué)科 數(shù)學(xué) 年級 年級/冊 六年級下冊 六年級下冊 教材版本 教材版本 人教版課題名稱 課題名稱 第三單元圓柱的體積教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo) 圓柱體積公式的推導(dǎo)過程重點分析引導(dǎo)學(xué)生借助圓面積計算公式的推導(dǎo)方法探索、推導(dǎo)圓柱體積的計算方法，并理解這個過程。重難點分析 重難點分析難點分析 推導(dǎo)圓柱體積的計算方法，并理解這個過程。教學(xué)方法 教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué) 生借助圓面積計算公式的推導(dǎo)方法探索、推導(dǎo)圓柱體積的計算方法，讓學(xué)生經(jīng)歷觀察、猜想、驗證等

2、數(shù)學(xué)活動過程，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。教學(xué)環(huán)節(jié) 教學(xué)環(huán)節(jié)[來源 來源:學(xué)+科+網(wǎng)] 教學(xué)過程 教學(xué)過程導(dǎo)入 導(dǎo)入一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：1、什么叫物體的體積？2、你會計算下面哪些圖形的體積？誰能說出長方體和正方體體積的計算方法？3、學(xué)習(xí)計算圓的面積時，是怎樣把圓轉(zhuǎn)化成已學(xué)過的圖形再計算面積的？[來源 來源:學(xué)?？啤＞W(wǎng) 學(xué)?？?。網(wǎng)]知識講解 知識講解（難點突破） （難點突破）二、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)，質(zhì)疑問難：1、一疊同樣大小的圓形紙重疊在一

3、起是什么形體呢？它的體積會和長方體、正方體一樣，也是底面積×高嗎？2、這些漂亮的圓柱形柱子的體積也能這樣求嗎？我們來驗證一下：三、圖形轉(zhuǎn)化，猜想。1、推導(dǎo)公式：師提示：大部分圖形公式的推導(dǎo)都是把新學(xué)的轉(zhuǎn)化為已經(jīng)學(xué)過的。例如：圓形可以轉(zhuǎn)化為長方形，圓柱體可以轉(zhuǎn)化為長方體或者正方體嗎？結(jié)合平面圖形圓的面積計算方法的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，同桌討論該如何把圓柱體轉(zhuǎn)化成長方體。討論結(jié)束后指名邊回答邊借助教具演示。[來源 來源:Zxxk.Com] :