三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案－recycle 2 人教pep版

1、Recycle Recycle 2教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)流利地朗讀對(duì)話。2.學(xué)生能夠獨(dú)立完成“Listen and draw.”部分的練習(xí)。教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)1.能夠運(yùn)用第四到六單元所學(xué)的詞匯與句型詢問(wèn)物品的位置并回答和談?wù)撐锲返奈恢?。[來(lái)源:學(xué)§科§網(wǎng) Z§X§X§K]2.能夠運(yùn)用第四到六單元所學(xué)的詞匯與句型詢問(wèn)別人對(duì)水果的喜好并回答和表達(dá)對(duì)水果的好惡。3.能夠

2、運(yùn)用第四到六單元所學(xué)的詞匯與句型詢問(wèn)看到物品的數(shù)量并回答、詢問(wèn)或談?wù)摀碛形锲返臄?shù)量并回答。4.能 夠在日常生活中靈活運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交際。教學(xué)準(zhǔn)備 教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)光盤(pán)，教學(xué)課件，圖片，單詞卡片教學(xué)過(guò)程 教學(xué)過(guò)程Step Step 1：Warm-up Warm-up師生互動(dòng)。T：Hello，boys and girls！Ss：Hello...T：Do you like apples？S1：No，I don’t.T: Do you li

3、ke pears？[來(lái)源:Z#xx#k.Com]S2：Yes，I do....Step Step 2：Presentation Presentation1.完成“Read aloud”部分的任務(wù)。教師播放“Read aloud”部分的錄音，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去聽(tīng)錄音。問(wèn)題如下：What can get the bananas?Who can get the grapes?[來(lái)源:學(xué)+科+網(wǎng)]Who can get the strawberr

4、ies?How many bananas?How many grapes?[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng) ZXXK]教師播放第一遍錄音，學(xué)生靜聽(tīng)，標(biāo)出不理解的句子，教師講解句子。教師利用動(dòng) 作演示動(dòng)詞 get 的意思，并仿照樹(shù)上的句子造句，如：I can get the...教師播放第二遍錄音，學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，師生共同核對(duì)答案。教師可多放幾遍錄音，直到學(xué)生熟練為止。教師把學(xué)生分成四人一組，讓學(xué)生分角色表演對(duì)話。完成“Listen and dra

5、w”部分的任務(wù)。教師出示圖片，讓學(xué)生說(shuō)單詞并復(fù)習(xí)數(shù)字 11-20。教師出示詞組卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀，如：in the box，on the book，under the chair，on the map，under the book。教師播放錄音，學(xué)生一邊聽(tīng)錄音一邊畫(huà)畫(huà)。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察教材第 67 頁(yè)的插圖，組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)腳印活動(dòng)。完成“Sing a song.”部分的任務(wù)。教師播放第一遍歌曲，學(xué)生靜聽(tīng)，感受旋律。教師播放第二遍歌曲，

6、學(xué)生跟唱。Step Step 3：Consolidation Consolidation and and extension extension [來(lái)源 來(lái)源:Zxxk.Com] :Zxxk.Com]完成“Go up the ladders.Go down the snakes.”部分的任務(wù)。教師講解游戲規(guī)則，學(xué)生兩人一組做此游戲。完成“Look and write.”部分的任務(wù)。學(xué)生認(rèn)真看圖，寫(xiě)出正確的單詞。教師可請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)拼寫(xiě)單