試卷講評(píng)教學(xué)反思5則范文

1、 試卷講評(píng)教學(xué)反思 試卷講評(píng)教學(xué)反思 5 則范文 則范文第一篇：試卷講評(píng)教學(xué)反思試卷講評(píng)教學(xué)反思 作為一名人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，寫教學(xué)反思能總結(jié)教學(xué)過程中的許多講課技巧，教學(xué)反思要怎么寫呢？以下是小編為大家收集的試卷講評(píng)教學(xué)反思，歡送大家共享。 試卷講評(píng)教學(xué)反思 1 本學(xué)期初三年級(jí)考試頻繁，模擬練習(xí)頻繁，試卷講評(píng)課頻繁，因此我感覺進(jìn)展有效、高效的試

2、卷講評(píng)課特別重要。針對(duì)本學(xué)期時(shí)間短、各種考試穿插進(jìn)展的特點(diǎn)，化學(xué)的復(fù)習(xí)步驟被打亂，在沒有進(jìn)展一輪根底學(xué)問復(fù)習(xí)的根底上就開頭了專題復(fù)習(xí)和綜合模擬練習(xí)同步進(jìn)展了，期間還要進(jìn)展試驗(yàn)操作練習(xí)。因此我將試卷講評(píng)課定位在了“以題帶動(dòng)學(xué)問點(diǎn)、以試卷帶動(dòng)主干學(xué)問復(fù)習(xí)” 。每次的試卷講評(píng)根本分六個(gè)環(huán)節(jié)，即：答案訂正、小組間糾錯(cuò)、錯(cuò)誤緣由分析、重點(diǎn)講解、題型歸納、學(xué)問點(diǎn)分布。經(jīng)過市一模試卷的嘗試，我感覺效果不錯(cuò)。答案訂正可以滿意學(xué)生對(duì)正確答案的期盼，快速消

3、退神奇感；小組間糾錯(cuò)可以讓學(xué)生間進(jìn)展充分的錯(cuò)題溝通，并相互借鑒，通過相互解答錯(cuò)題，還能穩(wěn)固學(xué)問；失誤緣由分析分四個(gè)方面：審題不清、理解不到位、不會(huì)、時(shí)間安排不合理。通過這些分析，使學(xué)生正確熟悉自己的問第一方面：預(yù)備——講評(píng)課課前預(yù)備 講評(píng)試卷前要仔細(xì)批閱試卷,在批閱試卷時(shí)不再是簡(jiǎn)潔的“勾” “叉” ，而是逐一對(duì)學(xué)生試卷的錯(cuò)誤進(jìn)展統(tǒng)計(jì)，并在學(xué)生的試卷中寫下適當(dāng)?shù)呐Z(yǔ)。批閱試卷完畢后，重要的還要對(duì)試卷進(jìn)展分析，分析試卷是否符合學(xué)生，分析試題

4、掩蓋了哪些學(xué)問點(diǎn)，分析試題難易狀況，診斷學(xué)生的答題狀況，找出錯(cuò)誤的癥結(jié)，分析學(xué)生哪方面還需要加強(qiáng)。 其次方面：課堂中留意講評(píng)有側(cè)重 側(cè)重于重難點(diǎn)的講評(píng)，側(cè)重于錯(cuò)誤率較高試題的分析，側(cè)重于解題技巧和思路的歸納和總結(jié)，側(cè)重于錯(cuò)誤緣由的查找，側(cè)重于解題力量的培育。 第三方面：課堂講評(píng)中留意讓學(xué)生參加 在講評(píng)過程中，能賜予學(xué)生表述自己的思維過程的時(shí)機(jī)，讓學(xué)生積極主動(dòng)地答問、質(zhì)疑、爭(zhēng)論、溝通，這樣做有利于激發(fā)學(xué)生自覺主動(dòng)解決自身問題的主動(dòng)性，從而