教師講評試卷要求

1、教師講評試卷要求教師講評試卷要求一、課前準備與要求一、課前準備與要求試卷講評課要避免兩種做法：一是從頭到尾逐題講解，沒試卷講評課要避免兩種做法：一是從頭到尾逐題講解，沒有重點有重點二要做到有的放矢，把試卷講深講透，首先必須廣泛收二要做到有的放矢，把試卷講深講透，首先必須廣泛收集試卷信息，仔細分析答題情況。因此，講評課前的準備工作集試卷信息，仔細分析答題情況。因此，講評課前的準備工作十分重要。十分重要。1、數(shù)據(jù)統(tǒng)計。、數(shù)據(jù)統(tǒng)計。為了做到對

2、成績、對學生、對試卷心中有數(shù)，每次月考、為了做到對成績、對學生、對試卷心中有數(shù)，每次月考、期中、期末考后都要做好煩瑣而準確的統(tǒng)計工作。除了要統(tǒng)計期中、期末考后都要做好煩瑣而準確的統(tǒng)計工作。除了要統(tǒng)計整套試卷的平均分，班級的最高分、最低分，及格率、優(yōu)秀整套試卷的平均分，班級的最高分、最低分，及格率、優(yōu)秀率、低分率之外，還要統(tǒng)計每題得分率及每一知識板塊。率、低分率之外，還要統(tǒng)計每題得分率及每一知識板塊。2、分析比較。、分析比較。分析即教師根

3、據(jù)每題出現(xiàn)的典型錯誤揣摩學生的答題思分析即教師根據(jù)每題出現(xiàn)的典型錯誤揣摩學生的答題思路，歸納造成學生答題錯誤的主要原因路，歸納造成學生答題錯誤的主要原因(或?qū)忣}意識，或知識積或?qū)忣}意識，或知識積累，或語言表達，等等累，或語言表達，等等)以明確學生在各個板塊復習中的總體優(yōu)以明確學生在各個板塊復習中的總體優(yōu)勢和劣勢。比較是為了充分利用試卷的檢測功能，發(fā)現(xiàn)教學中勢和劣勢。比較是為了充分利用試卷的檢測功能，發(fā)現(xiàn)教學中的進步和薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學生學

4、習的基本情況，更好地指導以的進步和薄弱環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)學生學習的基本情況，更好地指導以后的教學。后的教學。3、確定重點。、確定重點。數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析比較的根本目的，在于站在命題思想和備數(shù)據(jù)統(tǒng)計及分析比較的根本目的，在于站在命題思想和備考策略的高度，對得分率低的試題認真查找失分原因，發(fā)現(xiàn)教考策略的高度，對得分率低的試題認真查找失分原因，發(fā)現(xiàn)教學中的漏洞和不足，并確定講評的知識重點和板塊重點，做到學中的漏洞和不足，并確定講評的知識重點和板塊重點，做

5、到有的放矢。重點知識的講評，一般要達到以下目的：有的放矢。重點知識的講評，一般要達到以下目的：(1)(1)認知試認知試卷。教師首先要讓學生對試卷的整體結(jié)構、基礎題型以及測試卷。教師首先要讓學生對試卷的整體結(jié)構、基礎題型以及測試要達到的目標和已經(jīng)達成的目標有一個總體上的認識和把握。要達到的目標和已經(jīng)達成的目標有一個總體上的認識和把握。(2)(2)糾正錯誤。糾正學生答題中各種錯誤的同時，對錯誤率高達糾正錯誤。糾正學生答題中各種錯誤的同時，對

6、錯誤率高達50%50%以上的試題要重錘敲打，重點講透，教給學生正確的思維方以上的試題要重錘敲打，重點講透，教給學生正確的思維方法。法。(3)(3)提要鉤玄。教師對每一道題涉及的知識考點應有一個基提要鉤玄。教師對每一道題涉及的知識考點應有一個基本方法的歸納。如對大、小閱讀題，對于文本的整體把握，不本方法的歸納。如對大、小閱讀題，對于文本的整體把握，不同的文本類型應有不同的基本方法的指導同的文本類型應有不同的基本方法的指導對命題作文也應有不

7、對命題作文也應有不同的基本審題方法或構思方法的指引。同的基本審題方法或構思方法的指引。要求學生做好每次考試小結(jié)。小結(jié)的內(nèi)容包括本次考試的要求學生做好每次考試小結(jié)。小結(jié)的內(nèi)容包括本次考試的準備情況、答題情況、得分情況、出錯原因，認清自己是識記準備情況、答題情況、得分情況、出錯原因，認清自己是識記不牢還是理解不到位，是表達不規(guī)范還是題干隱含意義挖掘不不牢還是理解不到位，是表達不規(guī)范還是題干隱含意義挖掘不清，是教材知識遷移不夠還是閱讀思維方法

8、欠缺，是思想上不清，是教材知識遷移不夠還是閱讀思維方法欠缺，是思想上不夠重視還是心理上過度緊張導致的臨場發(fā)揮不佳，所得分是實夠重視還是心理上過度緊張導致的臨場發(fā)揮不佳，所得分是實力分還是運氣分，等。力分還是運氣分，等。3、“診療診療”之三：鞏固練習。之三：鞏固練習。要求學生針對答題時出現(xiàn)的錯誤，查找相關資料，自主選要求學生針對答題時出現(xiàn)的錯誤，查找相關資料，自主選擇相關試題進行鞏固練習，以檢測自己是否真的明白了，掌握擇相關試題進行鞏固練