第三單元試卷講評(píng)案及試卷定稿

1、第三單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》試卷評(píng)講教案設(shè)計(jì)第三單元《小數(shù)的意義和性質(zhì)》試卷評(píng)講教案設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：王云帥設(shè)計(jì)者：王云帥審核者：楊景華審核者：楊景華教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)講評(píng)，讓學(xué)生查漏補(bǔ)缺，正視自己學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的問(wèn)題。2、在析錯(cuò)改錯(cuò)的過(guò)程中進(jìn)一步理解小數(shù)的意義，掌握小數(shù)的性質(zhì)，熟練運(yùn)用“萬(wàn)”或“億”為單位的小數(shù)表示大數(shù)，會(huì)求小數(shù)的近似數(shù)。3、幫助學(xué)生掌握正確的思考方法和解題策略。課程標(biāo)準(zhǔn)：課程標(biāo)準(zhǔn)：查找存在的問(wèn)題，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)。

2、數(shù)學(xué)思想：數(shù)學(xué)思想：數(shù)形結(jié)合、極限、列舉教學(xué)重、難點(diǎn)：教學(xué)重、難點(diǎn)：1、通過(guò)講評(píng)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)，改進(jìn)老師的教學(xué)。2、查漏補(bǔ)缺，提高學(xué)生的成績(jī)。教學(xué)過(guò)程：教學(xué)過(guò)程：一、整體分析一、整體分析1、公布全班的整體成績(jī)，對(duì)成績(jī)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析：本次考試我班應(yīng)測(cè)人數(shù)56人，實(shí)測(cè)人數(shù)56人。總體來(lái)說(shuō)成績(jī)比較理想。優(yōu)秀學(xué)生也不少，但中等以下和不及格人數(shù)較多。2、小組討論下面我們?cè)谛〗M內(nèi)進(jìn)行交流，把剛才自己解決的問(wèn)題說(shuō)給小組內(nèi)同學(xué)聽(tīng)

3、，自己解決不了的請(qǐng)小組同學(xué)幫忙，最后小組長(zhǎng)把你們小組出錯(cuò)較多的題記下來(lái)。三、典型錯(cuò)題分析三、典型錯(cuò)題分析1、填空題（1）（2）0.35里面有（）個(gè)百分之一2.6里面有（）個(gè)0.1。錯(cuò)誤原因：錯(cuò)誤原因：對(duì)小數(shù)意義理解不透徹，讀寫小數(shù)時(shí)，小數(shù)部分不正確。應(yīng)對(duì)策略：應(yīng)對(duì)策略：利用數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想，理解小數(shù)的意義，加強(qiáng)對(duì)小數(shù)中小數(shù)部分的讀寫認(rèn)識(shí)。強(qiáng)化訓(xùn)練：強(qiáng)化訓(xùn)練：（1）7個(gè)0.1和9個(gè)0.01組成的小數(shù)是（），這個(gè)小數(shù)寫成分?jǐn)?shù)是（）。（2）