最新中學重點學生管理工作實施方案

1、中學重點學生管理工作實施方案 中學重點學生管理工作實施方案面對高速發(fā)展的經濟，外出務工人員的急劇增加，留守孩子不斷增加，重點學生（思想，心理，行為，學習等方面偏離常態(tài)的學生）也是呈上升趨勢，這就給學校學生管理工作帶來了新的難題和新的挑戰(zhàn)。為了切實履行好各學校的職責，構建現(xiàn)代化的學生管理體系，營造學生良好的學習和生活環(huán)境，促進我校全體學生健康成長，特制定本實施方案：一、指導思想以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹十九大精神，

2、以《教育法》 、 《未成年人保護法》為依據(jù)，進一步加強在校學生的教育與管理，最大限度地解決好重點學生在文化教育，家庭生活，心理健康和社會保護等方面存在的問題，為其充分營造健康，輕松的學習條件和成長環(huán)境，促進重點學生健康、快樂、平等全面成長。二、工作目標建立以區(qū)教育局為主導，以學校為主體，爭取社會各方面廣泛界與的關愛及轉化體系，保障每一位重點學生享受教育的權利，努力實現(xiàn)重點學生“學業(yè)有教、監(jiān)護有人、安全有保、親情有護，活動有地”的總體工作

3、目標。三、具體工作措施（一）摸底排查，建立重點學生檔案，實行跟蹤管理。去溫暖他們早已冷漠的心靈，使其真正從內心感到教師關心和愛護他們。只有這樣，我們才能得教育的主動權。（2）建立家校溝通平臺。重點學生的成因復雜，學校對轉化重點學生的作用是有限的，教師要多給學生家長進行溝通，逐漸端正個別問題家長的教育態(tài)度，讓學校的教育步伐和家庭教育保持一致。（3）引入適當?shù)莫劻P機制。對于重點學生我們鼓勵教育者多對他們進行正面鼓勵，這樣有助于重點學生重新樹

4、立自信心，但是一味的鼓勵和表揚對有些重點學生可能會產生負面作用，如那些高傲自大的學生，老師必須拿出自己的威嚴，獎罰分明，只是在懲罰方式上要注意，首先要表現(xiàn)恨鐵不成鋼的心理，其次可給出幾種懲罰方式，讓他們自己選擇。（4）根據(jù)重點學生的類型和嚴重程度進行治療。比如采用王曉春老師的三級處理法，一級重點學生由班主任解決；二級重點學生交給經過專業(yè)訓練的“校園專家＂處理；三級重點學生就要交給社區(qū)社會工作者、心理醫(yī)生、公安機關或是特殊的教育學校。（5