五年級數(shù)學上冊表格教案

1、目 錄學期教學進度計劃……………………………………………………………………1第一單元教學進度和計劃……………………………………………………………3認識負數(shù)…………………………………………………………………………....4教學反思：給學生一個明晰的概念………………………………………………..13第二單元教學進度與計劃………………………………………………………… 15多邊形面積計算……………………………………………………………………

2、.16教學反思：讓學生成為學習的主人……………………………………………….36第三單元教學進度與計劃………………………………………………………….37認識小數(shù)…………………………………………………………………………….38教學反思：《認識小數(shù)》中的得與失…………………………………………………68第四單元教學進度與計劃………………………………………………………….70小數(shù)加減法………………………………………………………………………….71

3、教學反思：口算訓練不容忽視！………………………………………………….93第五單元教學進度與計劃………………………………………………………….94找規(guī)律……………………………………………………………………………….95教學反思：培養(yǎng)學生主動探索規(guī)律、自主解決問題…………………………….102期中測試與講評……………………………………………………………………111第六單元教學進度計劃……………………………………………………………113解決問

4、題的策略……………………………………………………………………114教學反思：抓住關鍵讓學生有序思考…………………………………………..121第七單元教學進度計劃……………………………………………………………127小數(shù)乘法和除法（一）……………………………………………………………128第八單元教學進度計劃……………………………………………………………145公頃和平方米………………………………………………………………………146教學反思：在

5、感悟的基礎上建立表象…………………………………………..152第九單元教學進度計劃……………………………………………………………153小數(shù)乘法和除法（二）……………………………………………………………1534教學反思：創(chuàng)設情境讓學生展示自己的思維過程……………………………..180第十單元教學進度計劃……………………………………………………………181統(tǒng)計………………………………………………………………………………..182氏度記作-3

6、 攝氏度。教學正數(shù)和負數(shù)的讀寫法師：“+3”讀作正三，再寫的時候，只要在 3 前面加一個“+”個—正號，號+3“也可以寫成 3。 “-3”讀作負三，書寫時，只要先寫“-”——負號，再寫 3。 （教師板書）師：現(xiàn)在，我們可以說那一天上海的氣溫是+3℃，北京的氣溫是-3℃4、練一練（1）選擇合適的數(shù)表示各地的氣溫師：你還會用這樣的方法來記錄溫度嗎？師：看屏幕上的溫度計，選擇適當?shù)目ㄆe起來。（卡片上分別寫有+12℃、-12℃、30℃、+30

7、℃、-30℃）哈爾濱：零下 12 攝氏度，漠河：零下 30 攝氏度，?？冢毫闵?30攝氏度對于?？趯W生有兩種不同的選擇：+30℃和 30℃師：對于這兩種選擇你有什么看法？（2）小小氣象記錄員師：我們一起來當氣象記錄員，一邊聽天氣預報，一邊記錄氣溫。課件演示：赤道零上 40 攝氏度，北極零下 26 攝氏度，南極零下40 攝氏度二、 二、 感知生活中的正數(shù)和負數(shù)。 感知生活中的正數(shù)和負數(shù)。1、認識海拔高度的表示方法師：從上面的資料中可以看出

8、，不同的地區(qū)有溫差，在我國同一地區(qū)同一天也有很大的溫差。出示教科書上的“你知道嗎”師:新疆吐魯番是我國還把最低的地區(qū),你知道它的海拔高度是多少?出示海拔高度圖。師：從圖中你知道了什么?師：以海平面為標準，珠穆朗瑪峰比海平面高，吐魯番盆地比海平面低。師：你能用今天學的知識表示這兩個地方的海拔高度嗎？小結(jié)：用正負數(shù)還可以區(qū)分海平面以上的高度和海平面以下的高度。2、練一練（1）用正數(shù)或者負數(shù)表示下面各地的海拔高度。 （出示海拔高度圖）中國最大