臨床護理帶教老師講課競賽有感（精選4篇）

1、臨床護理帶教老師講課競賽有感（精選 臨床護理帶教老師講課競賽有感（精選 4 篇） 篇）（一）2016 年 9 月 28 號下午，我參加了內科系統(tǒng)舉辦的臨床護理帶教老師講課競賽活動，我選擇演講的主題仍然是川崎病。我為什么要用仍然這個詞呢？是的，這里面當然是有故事和原因的，因為這也算是我第二次演講川崎病吧。其實在四年前，我就代表過科室，參加過系統(tǒng)內舉辦的?？萍膊≈R的演講比賽，當時我演講的內容選的就是川崎病。只不過那個時候，自己年輕、靦腆、

2、工作經(jīng)驗不足，最重要的是比較膽小又怯場，上不了大場面，所以當被評委老師 pass 掉的時候，也是意料之中的事情，況且，以我的性格，一直就很內向，或許，根本不適合在人群前演講。只是，當時在任的一位護士長，待我很好，她一直覺得我是個有潛力可挖掘的孩子，所以就一直鼓勵我，也想給我創(chuàng)造更多的機會去證明自己的努力和價值?？墒悄莻€時候，自己不太懂事，卻又偏偏不爭氣，不僅辜負了她對我的期望，還浪費掉了那一次次來之不易的機會。所以在后來，每次想起那位護

3、士長，或者是想起任何一次關于演講比賽的活動，我的心里都是難過的。我難過，是因為那位護士長，還沒有等到和看見我在成長之后的進步，就已經(jīng)離開了我們的醫(yī)院，去了蘇州工作，而我，不知為何，卻時常會在夜深人靜的時候，莫名其妙地想起她來，也不知道我曾經(jīng)的那位護士長現(xiàn)在過的怎樣？她會不會在十分鐘的時間，而我，真的可以超越曾經(jīng)的自己嗎？（二）四年前，我是站在講臺上，看著 PPT 講著川崎病，但是四年后，我是看著評委老師然后才開始講我的Kawasakid

4、isease。四年前，我只需要十分鐘，就可以把川崎病的定義講到了護理措施，但是四年后，講起川崎病的一個臨床表現(xiàn)，給我十分鐘都是不夠的。雖然我的英文一直不好，但是我卻為了這次的講課競賽努力地練習發(fā)音。當我站在講臺上，略顯緊張地說出了那句 Kawasakidisease（川崎?。┖喎Q為 KD，又稱為mucocutaneouslymphsyndrome（皮膚黏膜淋巴結綜合征）的時候，我心里是特別地開心的。果然，說好英語，真的是一件很拉風的事情

5、。我也曾經(jīng)到過統(tǒng)計室，請那里的老師幫我查過，我們科室每年收治川崎病的病例不會超過 50 例，所以很多實習同學在我們科實習期間就沒機會見到過這種疾病，因為它不像肺炎、腦炎那樣的常見，但是，川崎病的病種比較特殊，臨床表現(xiàn)非常的典型，而且它會引起多器官的損害，所以我們非常的重視，但是川崎病如果治療及時，預后還是比較好的。其實每次提及川崎病，我都覺得與它的淵源真的挺深。我記得那是 2007 年，那個時候，我剛剛參加工作，當時我們家的一個小親戚在