【新統(tǒng)編人教版】五年級下語文20《金字塔》優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第 1 頁 共 8 頁20 20* 金字塔 金字塔【教材分析】 【教材分析】《金字塔》一文條理清晰，重點(diǎn)突出，語言平實(shí)流暢，描寫細(xì)致。介紹了埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，寫出了外觀宏偉、結(jié)構(gòu)精巧的特點(diǎn)以及建造金字塔所采用的辦法，熱情謳歌了古埃及人民杰出的智慧和超人的才干。借物寫人，借“金字塔”建筑，謳歌古埃及人民的智慧和才干以及勤勞。兩篇課文在結(jié)構(gòu)、內(nèi)容上都有許多相似之處，許多內(nèi)容互相印證。【學(xué)情分析】 【學(xué)情分析】小學(xué)生對金字塔比較陌

2、生，對金字塔的有關(guān)資料了解很少，針對這一情況，教學(xué)前，引導(dǎo)學(xué)生搜集與金字塔有關(guān)的圖文資料，目的是通過閱讀資料和欣賞圖片激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望，激發(fā)學(xué)生主動探究的學(xué)習(xí)精神。?教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)1.會認(rèn)“譯、愧、熠”等 11 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“澄”。2.了解金字塔，體會兩篇文章介紹金字塔的不同方式。3.學(xué)會搜集資料，用自己喜歡的方式介紹金字塔?教學(xué)重難點(diǎn) 教學(xué)重難點(diǎn)1.了解金字塔，體會兩篇文章介紹金字塔的不同方式。2.學(xué)會搜集資料，用自己

3、喜歡的方式介紹金字塔。?教學(xué)策略 教學(xué)策略1.識字寫字本課運(yùn)用隨文識字的方法學(xué)習(xí)生字。2.閱讀理解這是一篇略讀課文，以自讀自悟?yàn)橹?。對比閱讀兩篇文章，感悟作者介紹金字塔的不同方式。3.語言運(yùn)用第 3 頁 共 8 頁4.教師小結(jié)：這兩篇文章風(fēng)格迥異，互為印證，又構(gòu)成了一組非連續(xù)性文本，讓讀者對金字塔這一世界奇跡有了更為全面、豐富的了解。5.檢查生字詞預(yù)習(xí)情況。（課件出示詞語）指名學(xué)生讀，教師相機(jī)正音，再全班齊讀。6.學(xué)生根據(jù)閱讀提示，自

4、學(xué)課文。這是一篇略讀課文，請同學(xué)們根據(jù)閱讀提示中的要求，自學(xué)課文。課件出示閱讀提示? 下面的兩篇短文采用了不同的方式介紹金字塔，讀一讀，說說你對金字塔有了哪些了解？? 兩篇文章介紹金字塔的方式有什么不同，你更喜歡哪種？說說你的理由。7.學(xué)生自讀自學(xué)課文，自己搜集關(guān)于金字塔的資料。8.四人小組討論交流閱讀提示中的兩個(gè)問題。【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，初步了解兩篇短文采用了不同的方式介紹金字塔。檢查學(xué)生生字詞的預(yù)習(xí)情況，概括兩篇短文的主要

5、內(nèi)容，為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。板塊三 板塊三 交流匯報(bào)，感受夕照之美 交流匯報(bào)，感受夕照之美1.曾經(jīng)，埃及是世界上最輝煌的國度之一，它創(chuàng)造了人類歷史上的奇跡，金字塔的秘密，人們至今都無法破解。埃及，一個(gè)充滿了神秘色彩的文明古國，金字塔又藏著什么秘密呢？讓我們一起來交流《金字塔夕照》的學(xué)習(xí)成果。2.《金字塔夕照》這篇短文采用了什么方式介紹金字塔？（它采用敘議結(jié)合、情景交融的方式介紹金字塔，它是一篇獨(dú)具匠心、極具意境之美的散文。）3.讀了《金