人教版一年級語文上冊教案課文14《小蝸?！?(2)

1、14 小蝸牛［教學(xué)目標］知識與技能1.會認“住”“孩”“玩”等 12 個生字，會寫“對”“媽”“全”等 4 個生字。認識“”1 個偏旁。2.正確、流利地朗讀課文，讀準字音。3.能借助圖畫，講述故事主要情節(jié)。情感態(tài)度與價值觀了解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對大自然的喜愛之情。［教學(xué)重難點］掌握本課所學(xué)生字，能夠按筆順準確、規(guī)范地書寫生字。［教學(xué)課時］2 課時第一課時教學(xué)過程教師批注一、歌曲導(dǎo)入1.課件播放歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，讓學(xué)生欣賞歌曲。2.師

2、：同學(xué)們，為什么蝸牛最后說等它爬上葡萄藤的時候葡萄就成熟了呢？葡萄不是才長出嫩嫩的葉子嗎？（讓學(xué)生自由舉手說一說）21 世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有二、初讀課文，整體感知1.讓學(xué)生自由朗讀課文，動動小手畫出自己不認識的生字、詞語。2.課件出示配樂朗讀，學(xué)生一邊聽，一邊畫出課文生字并標上拼音，多讀幾遍。3.老師范讀課文，解決學(xué)生不會讀的字詞。4.讓學(xué)生自己讀第 2～8 自然段，根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。（1）四人小組合作交流，指名回答。（2）師點撥，歸

3、納總結(jié)。三、拓展練習(xí)1.讓學(xué)生嘗試看著圖畫講一講這個故事。先自己講，然后同桌之間互講。2.布置作業(yè)：回家之后讓學(xué)生給父母講這個故事。 ［教學(xué)板書］14 小蝸牛春天夏天秋天冬天小樹發(fā)芽長滿葉子樹葉黃了地上蓋著雪［教學(xué)反思］ 教學(xué)本課時，我采用學(xué)生十分熟悉的歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。然后提出問題“為什么蝸牛最后說等它爬上葡萄藤的時候葡萄就成熟了呢？葡萄不是才長出嫩嫩的葉子嗎？”從而啟發(fā)學(xué)生思考，為學(xué)習(xí)課文作鋪墊。