漢語拼音11《ie üe er》名師教案

1、《ie ie üe er er》名師教案 》名師教案教學目標： 教學目標：1.正確認讀復韻母 ie、üe、er 和整體認讀音節(jié) ye、yue。2.正確拼讀聲母和 ie、üe 組成的音節(jié)，知道 j、q、x 和üe 相拼ü上兩點要省略的拼寫規(guī)則。能在拼音格中正確書寫音節(jié)“xiě zuò yè” 。3.借助拼音，正確認讀詞語“夜色、雪花” ；正確朗讀兒歌《月兒彎彎》 。4.

2、認識 2 個生字“雪、兒” 。教學重點： 教學重點：復韻母 ie、üe、er 和整體認讀音節(jié) ye、yue 的正確認讀；聲母和 ie、üe組成音節(jié)的正確拼讀。教學難點： 教學難點：特殊韻母 er 的正確發(fā)音；知道 j、q、x 和üe 相拼ü上兩點要省略的規(guī)則。教學時間： 教學時間：1 課時。教學過程： 教學過程：一、情境導入。 一、情境導入。同學們，今天我們學習新課，漢語拼音 11《ie、

3、2;e、er》 。在學習之前呢，有兩位小姑娘邀請我們去她們的海島做客，欣賞美麗的海島景色。大家愿意一起去海島旅游嗎？（生：愿意。 ）讓我們快快出發(fā)吧！（課件展示課文情境圖）二、學習新知。 二、學習新知。（一）指導學習復韻母 ie 和整體認讀音節(jié) ye。1.今天，我們的小導游帶我們參觀的第一個就是海島上高大的椰樹。 （出示椰樹圖片）椰樹的椰的發(fā)音就是我們今天要學習的新知識呢。它就是復韻母ie，請大家跟我一起讀。2.教師范讀，學生模仿教師口

4、型練習發(fā)音，同桌之間相互正音。3.編兒歌識記讀音：椰樹椰樹 ieieie。4.為了歡迎大家來到海島，兩個小姑娘給我們準備了椰果呢。但只有讀對椰果上的讀音，我們才能吃到美味的椰果。 （課件出示 ie 的四聲調）設：一只耳朵。引出 er。2.er 的發(fā)音：（1）學生觀察：卷舌音 er 的發(fā)音，引導學生觀察老師的口形，卷起舌頭，兩個音一起發(fā)出來。（2）找出生活中 er 的有關詞語幫助發(fā)音。如ér（兒童） 、ěr（耳朵） 、è

5、;r（一二一） ，來幫助把音發(fā)準。（3）教師反復示范，讓學生整體模仿跟讀，反復練習發(fā)音。（4）嘗試標調認四聲，并練讀。（生齊讀，指名讀，小組開火車讀）總結：er 只能單獨做音節(jié)，不能和聲母相拼，它的用法很特別，我們把它叫作“特殊韻母” 。三、自主觀察 三、自主觀察，指導書寫。 指導書寫。課件出示拼音“ie，üe，er，ye，yue”：1.引導學生仔細觀察字母在四線格中的位置，并說一說。2.教師進行板書示范，讓學生觀察范寫。3.

6、提醒學生，音節(jié)中的幾個字母要靠近，大小要均勻。4.學生在拼音格里仿寫，教師提醒寫字姿勢。三、詞語學習與練讀。 三、詞語學習與練讀。1.夏季小島上的景色這么漂亮，那冬天會是什么樣呢？（課件出示夜晚雪景圖）同學們，你看到了哪些景物？（預設：月亮、松樹、小屋、雪花）2.借助拼音自讀詞語。 （1）學生自由拼讀音節(jié)，讀詞語。（2）學生領讀，拼讀音節(jié)，讀詞語。（3）男女生比賽拼讀詞語。（4）去拼音，直接讀詞語。3.把“雪”單獨拿出來認讀，說說用什么