《 悄悄變化的我》教學(xué)設(shè)計（附導(dǎo)學(xué)案）

1、 第一課 第一課 青春的邀約 青春的邀約第一框 第一框 悄悄變化的我 悄悄變化的我【教材分析】 【教材分析】青春是生命旅途一個嶄新的節(jié)點，對生命成長意義重大。第一目“悅納身體變化”引導(dǎo)學(xué)生感受青春期身體各個方面的變化，從而正視身體變化，尊重自己、尊重同伴的生理變化；第二目“直面矛盾心理”引導(dǎo)學(xué)生積極面對青春期的心理矛盾，調(diào)整好自己的狀態(tài)，掌握應(yīng)對青春期心里矛盾的方法，順利度過青春期?！緦W(xué)情分析】 【學(xué)情分析】跨進(jìn)中學(xué)的大門，學(xué)生步入人生

2、發(fā)展的一個新階段，開啟生命成長的又一段旅程。一方面，學(xué)生感受著青春帶來的活力與激情，另一方面，學(xué)生又體會著生理變化帶來煩惱。一方面，隨著學(xué)生自主意識的增強(qiáng)，他們希望能夠像成年人一樣自主掌握生活，另一方面，他們又對成人有一定的依賴。因此，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會正視身體變化和心理矛盾，不斷實現(xiàn)自我，度過一個美好、充實且有意義的青春期?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能目標(biāo)：認(rèn)識到青春期的生理變化是正常的；青春期身體變化的主要表現(xiàn)；青春期矛盾心理的

3、主要表現(xiàn)及應(yīng)對方法。過程與方法目標(biāo)：辯證地看待青春期帶給自己的活力與煩惱；能夠有效解決青春期的困惑。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：正視身體的變化，欣然接受青春花蕾的綻放，尊重自己、尊重同伴的生理變化。能夠盡快調(diào)整好自己的心態(tài)，準(zhǔn)備以新的精神面貌迎接青春期的生理變化及心青春期的煩惱青春期的應(yīng)對方法青春期的我們追求美直面矛 直面矛盾心理 盾心理青春期的矛盾心理所體驗到的青春活力，用圖片或講述的方式與同伴分享。探究與分享：P4問題：關(guān)注自己身體的變化，

4、說說應(yīng)該怎樣看待這些變化。不因自己的生理變化而自卑，是我們對自己的尊重；不嘲弄同伴的生理變化，是我們隊同伴的尊重。追求形體、儀表等外在美，同時提高品德和文化修養(yǎng)，體現(xiàn)青春的內(nèi)在美。探究與分享：P5思考：你遇到過類似的問題嗎？與同學(xué)一起討論產(chǎn)生這些問題的原因。展示兩個青春期矛盾心理的兩個情景得出結(jié)論：青春期矛盾心理的主要表現(xiàn)學(xué)生討論并回答學(xué)生分享自己的故事，小組探討產(chǎn)生的原因。學(xué)生分享自己的故事。愛。引導(dǎo)學(xué)生正視身體的變化，欣然接受青春花