形體訓(xùn)練教案.

1、代 理 商 以 主 要 城 市 為 區(qū) 分 ， 具 有 唯 一 代 理 商 以 主 要 城 市 為 區(qū) 分 ， 具 有 唯 一 性 與 排 他 性 ： 一 個(gè) 城 市 或 地 區(qū) 只 能 有 一 個(gè) 代 理 商 ， 別 的 地 區(qū) 的 代 理 商 不 能 跨 地 區(qū) 開(kāi) 拓 業(yè) 務(wù) ， 但 兩 地 代 理 商 之 間 進(jìn) 行 合 作 公 關(guān) 的 除 外 。 性 與 排 他 性 ： 一 個(gè) 城 市 或 地 區(qū) 只 能 有 一 個(gè) 代 理

2、商 ， 別 的 地 區(qū) 的 代 理 商 不 能 跨 地 區(qū) 開(kāi) 拓 業(yè) 務(wù) ， 但 兩 地 代 理 商 之 間 進(jìn) 行 合 作 公 關(guān) 的 除 外 。江蘇省技工院校 教案首頁(yè) 教案首頁(yè) 授課 日期 9.6 9.8 9.9 班級(jí) 11 客 4/11 客 2 11 客 5 11 客 3/11 客 1 課題： 擦地壓腳跟 教學(xué)

3、目的要求：1、通過(guò)緒論一課，讓學(xué)生了解形體這門課程的性質(zhì)、目的、要求、概念、原則以及社會(huì)功能。2、這門新課對(duì)旅游專業(yè)學(xué)生以后工作的重要性。3、怎樣來(lái)進(jìn)行形體課程的實(shí)訓(xùn)練習(xí)。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、實(shí)訓(xùn)部分身體素質(zhì)的要求。2、讓學(xué)生意識(shí)到學(xué)好這門課程的重要性。3、人體形態(tài)美的標(biāo)準(zhǔn)，怎樣保持健康良好的體態(tài)和大學(xué)生應(yīng)有的氣質(zhì)。 授課方法： 示范

4、 授課執(zhí)行情況及分析：基本掌握，作業(yè)情況良好 板書(shū)設(shè)計(jì)或授課提綱 一、課程介紹（5’） 二、導(dǎo)入新課（10’） 三、講解新課（45’） 四、課堂小結(jié)（15’） 五、布置作業(yè)（5’） 代 理 商 以 主 要 城 市 為 區(qū) 分 ， 具 有 唯 一 性 與 排 他 性 ： 一 個(gè)

5、城 市 或 地 區(qū) 只 能 有 一 個(gè) 代 理 商 ， 別 的 地 區(qū) 的 代 理 商 不 能 跨 地 區(qū) 開(kāi) 拓 業(yè) 務(wù) ， 但 兩 地 代 理 商 之 間 進(jìn) 行 合 作 公 關(guān) 的 除 外 。 代 理 商 以 主 要 城 市 為 區(qū) 分 ， 具 有 唯 一 性 與 排 他 性 ： 一 個(gè) 城 市 或 地 區(qū) 只 能 有 一 個(gè) 代 理 商 ， 別 的 地 區(qū) 的 代 理 商 不 能 跨 地 區(qū) 開(kāi) 拓 業(yè) 務(wù) ， 但 兩 地 代

6、理 商 之 間 進(jìn) 行 合 作 公 關(guān) 的 除 外 。小跳組合、地上練習(xí)、手臂擺動(dòng)、繞環(huán)組合、手臂波浪組合、手臂動(dòng)作綜合練習(xí)、變換步組合、華爾茲組合、卡洛潑組合、綜合練習(xí)一，姿態(tài)組合，綜合練習(xí) 開(kāi)功練習(xí)： （1）擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng) （2）觸地練習(xí)（3）放松練習(xí) 把桿練習(xí)： （1）站立：如“松”般，直立、挺、收、挺、抬、雙手扶把。 （2）腳的位置：后跟相對(duì)應(yīng)，形成一直線（一位）雙腳成“V”字型，“T”字型。 （3）擦地：右腳平行，前腳掌擦地往外開(kāi)。