脆弱型高自尊高中生攻擊性線索注意偏向

1、分類號(hào)：密 級(jí)：學(xué)校代碼： 1 0 1 6 5學(xué) 號(hào)：2 0 1 1 1 0 1 7 0遣掌師范大學(xué)碩士學(xué)位論文②脆弱型高自尊高中生攻擊性線索注意偏向作者姓名：學(xué)科、專業(yè)：研究方向：導(dǎo)師姓名：張一鳴發(fā)展與教育心理學(xué)個(gè)性發(fā)展與社會(huì)認(rèn)知張麗華教授二零一四年三月遼寧師范大學(xué)碩士學(xué)位論文摘要自尊和攻擊性以及兩者之間關(guān)系在心理學(xué)領(lǐng)域都積累了很多的研究成果，但對(duì)于自尊和攻擊性的關(guān)系卻存在兩種不同的觀點(diǎn)，一是低自尊者的攻擊性水平較高，而另外一種則是完

2、全相反的觀點(diǎn)，即自尊水平高才會(huì)引起攻擊性。兩個(gè)觀點(diǎn)也都各有相應(yīng)的實(shí)證研究結(jié)果作為支持。兩種不同的觀點(diǎn)促使研究者對(duì)自尊的定義和研究進(jìn)行了反思，提出了高自尊的異質(zhì)性問題。他們認(rèn)為有些高自尊并不是建立在穩(wěn)定的積極自我評(píng)價(jià)上，表面上的自我感覺良好是為抵御內(nèi)心消極自我評(píng)價(jià)的防御手段，這種高自尊的自我中心容易受到威脅時(shí)，也就容易產(chǎn)生攻擊性。本研究通過研究脆弱型高自尊的高中生的攻擊性認(rèn)知，來探討青少年自尊與攻擊性的關(guān)系。首先用高中生自尊自我評(píng)定量表和

3、內(nèi)隱聯(lián)想測驗(yàn)分別測量高中生的外顯和內(nèi)隱自尊，選取外顯自尊高的被試，再依據(jù)內(nèi)隱自尊的水平將被試分為脆弱型高自尊組和安全的高自尊組：外顯自尊得分高而內(nèi)隱自尊得分低的被試歸為脆弱型高自尊組，外顯自尊得分高而內(nèi)隱自尊得分也高的被試則被歸為安全的高自尊組。然后兩組被試進(jìn)行空間線索任務(wù)的實(shí)驗(yàn)，觀察其是否對(duì)攻擊性線索存在注意偏向，并探討其注意偏向的成分是注意警覺還是注意解脫困難。最后為彌補(bǔ)空間線索任務(wù)中對(duì)注意警覺測量的不公平，被試再進(jìn)行一組點(diǎn)探測任務(wù)

4、的實(shí)驗(yàn)，并在實(shí)驗(yàn)過程中記錄被試的眼動(dòng)數(shù)據(jù)，分別是首視點(diǎn)潛伏期偏向分?jǐn)?shù)、首視點(diǎn)注視時(shí)間偏向分?jǐn)?shù)、總注視時(shí)間偏向分?jǐn)?shù)，對(duì)這些眼動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較和分析，來探索注意具體的時(shí)間進(jìn)程。通過以上的研究得出以下結(jié)論：( 1 ) 脆弱型高自尊高中生對(duì)攻擊性線索存在注意偏向，其成分為注意解脫困難。( 2 ) 脆弱型高自尊高中生攻擊性線索注意的時(shí)間進(jìn)程：在注意的初期，脆弱型高自尊高中生對(duì)攻擊性線索的注意偏向沒有發(fā)生，但在后期會(huì)維持對(duì)攻擊性線索的注意。關(guān)鍵詞：脆