已閱讀1頁，還剩74頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、 單 位 代 碼 10475 學(xué) 號 104753100478 分 類 號 G451 碩 士 學(xué) 位 論 文 碩 士 學(xué) 位 論 文 教師隱性學(xué)習(xí) 教師隱性學(xué)習(xí)研究 研究 學(xué) 科 、 專 業(yè) ：課程與教學(xué)論 研 究 方 向 ：課程與教學(xué)研究 申請學(xué)位類別 ：教育學(xué)碩士 申 請 人 ：潘改霞 指 導(dǎo) 教 師 ：林德全 副教授 二〇一三 年 六 月 RESEARCH ON TEACHERS IMPLICIT LEARNING A D
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教師隱性學(xué)習(xí)研究.pdf
- 高職院校教師“隱性流失”研究.pdf
- 大學(xué)教師隱性激勵論.pdf
- 教師教學(xué)行為隱性評價功能研究.pdf
- 美國防制教師隱性流失的教師教育策略研究.pdf
- 促進(jìn)教師隱性知識共享的策略研究.pdf
- 高校教師隱性流失現(xiàn)象、原因及對策研究
- 企業(yè)隱性知識學(xué)習(xí)與溝通機(jī)制研究.pdf
- 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的隱性知識轉(zhuǎn)移研究.pdf
- 學(xué)習(xí)型企業(yè)隱性知識管理研究.pdf
- 農(nóng)村小學(xué)教師隱性流失問題探討
- L高職學(xué)院青年教師隱性流失問題研究.pdf
- 促進(jìn)初中教師隱性知識共享的策略研究.pdf
- 長沙師范學(xué)校教師隱性知識共享研究.pdf
- 12904.雙師型教師隱性知識管理研究
- 48364.農(nóng)村小學(xué)青年教師隱性流失問題研究
- 關(guān)于校園公共空間是隱性學(xué)習(xí)空間
- 中職學(xué)校教師隱性知識的積累與共享研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教師隱性知識發(fā)展路徑研究.pdf
- 大學(xué)英語教師隱性課程與教學(xué)策略研究.pdf
評論
0/150
提交評論