初三英語期中考試質(zhì)量分析

1、12013年初三英語下學期期中考質(zhì)量分析報告年初三英語下學期期中考質(zhì)量分析報告三岔河鎮(zhèn)一中三岔河鎮(zhèn)一中陳昆艷陳昆艷2013學年下學期九年級英語期中考試已經(jīng)結束，為今后更加扎實地開展英語教學，進一步樹立質(zhì)量意識，我校全體英語教師在認真分析試卷的基礎之上，就英語考試成績，對本次考試情況作一個客觀的分析，現(xiàn)分析如下：一、一、試卷結構試卷結構1、試卷的結構和具體內(nèi)容見下表：二、二、試卷特點：試卷特點：類型大題考試形式測試目標題號分計聽句子，選圖

2、片單句及圖片理解1—55分聽對話，選答案交際用語6—105分聽對話，回答問題長短對話理解11—2010分聽力部分（30分）聽力技能聽短文，完成表格獨白短文理解21—2510分詞語釋義選擇相近的詞語26—305分單項選擇在語境中正確運用詞匯、習語和句法31—5020分知識運用完形填空在語境中綜合運用所學知識51—6010分讀短文，判斷正誤理解文章細節(jié)信息61—6510分閱讀理解讀短文，選擇答案理解文章細節(jié)信息66—7520分詞匯運用對詞匯

3、的掌握能力76—8510分筆試部分寫作書面表達英文表達15分3第9題考查對情景交際的反應中西方之間有差異。第12題考查情景交際，學生往往會犯錯誤。第16題考查學生對聽力材料中細節(jié)的把握能力。第18題學生主要要抓住對話的細節(jié)來回答.第19題也考查學生對細節(jié)的把握。2、詞語釋義。本題錯誤較多的是2829題。3、單項填空。選擇題考查的知識點較多，都與課有標緊密聯(lián)系，但得分不高。其中考查交際用語的有323540；考查代詞的有38題；易錯題333

4、7，39，44，45，4850題。31題考查學生對冠詞的應用，考察定冠詞特指的用法。32題是情景交際，學生往往會選擇錯34題是對介詞短語的考查。42題對介詞的應用的考查，學生不熟悉“花費”的用法?！皊pendwithsb.”48題也是對介詞的考察。45題根據(jù)句義，得獎應該感到高興，所以應該選應選B.50題考查倒裝句賓語從句，應該結合回答選擇D。4、完形填空。這片完形填空來自于八年級教材。學生之所以得不到高分是因為對教材掌握不夠，對基礎知

5、識的運用不夠熟練，對文章不是足夠的理解，不會結合上下文應用所學的知識答題。5.閱讀理解。閱讀主要考查學生通過閱讀抓住文中細節(jié)，選出正確答案。本題學生不能得分，是因為掌握的詞匯不夠，不能正確理解題目的意思，不會結合上下文推敲單詞意思，不能通過題目找到與題相關的敘述。6、用所給詞的適當形式填空。易錯題有7678，79，80。76題應該結合句義，填寫代詞的形容詞性物主代詞后接名詞應該填him；78題錯誤是因為學生對數(shù)詞中序數(shù)詞的應用不熟悉；7

6、9題是拼寫錯誤；80題考查形容詞，副詞的比較級。7、翻譯。不能得分是因為學生對詞匯的記憶不牢固，基礎知識的掌握不夠牢固。8、書面表達。書面表達以“________________isareimptant”為題，與學生的實際結合，本應寫出好的作文，但在閱卷中我們發(fā)現(xiàn)書面表達式考生最薄弱的環(huán)節(jié)，造成這一現(xiàn)象的原因是教師平時沒有對學生進行系統(tǒng)訓練的、循序漸進的寫作訓練。錯失了形成英語思維的關鍵期?；A差不扎實，表達不妥當，導致語言表達不流暢或

7、產(chǎn)生歧義還較常見在單詞拼寫、句型和語法方面錯誤還較多。主要錯誤有：（1）部分考生學習態(tài)度不夠端正，英語學習的興趣不濃，有的同學抄短文，甚至不寫。（2）基礎知識不落實，單詞不過關，單詞拼寫錯誤百出，大量的單詞寫不來或用別字，書寫不規(guī)范（字跡潦草，大小寫概念模糊）等等。（3）不能用英文正確表達含義，表達不地道的現(xiàn)象非常普遍，中文式英語較多。四、今后英語教學建議四、今后英語教學建議１、英語教學應該立足于基本知識和基本技能，自己平時應注意學生基