部編版二年級語文上冊《難忘的潑水節(jié)》教學設(shè)計第二課時

1、《難忘的潑水節(jié)》教學設(shè)計第二課時《難忘的潑水節(jié)》教學設(shè)計第二課時教材分析教材分析這是一篇充滿溫情的文章。講的是1961年敬愛的周恩來總理來到西雙版納的黎明城和傣族人民一起過潑水節(jié)的事。文中配有一幅插圖周恩來總理在畫面中間雙手端著銀碗穿著傣族服裝面帶笑容。他周圍是穿著節(jié)日服裝的傣家兒女有的拿著銀壺有的端著花碗有的敲著象腳鼓大家十分高興。課文共8段是按事情發(fā)展的先后順序敘述的。學情分析學情分析本文作者在人們歡迎周總理的場面描寫中抒發(fā)著興奮和

2、歡悅在周總理潑水的描寫中潑灑著激動和幸福在文章結(jié)尾作者更是直抒胸臆連用三個自然段四個感嘆句表達了人們的激動、幸福和難忘的心情?？上纫龑W生看看插圖直觀地感受圖中洋溢的熱情然后一遍遍地讀文章從中感受熱烈的氣氛每一個人心里的熱情與感動。教學建議教學建議1.要引導學生通過對人物言行的理解揣摩體會人物內(nèi)心的情感并通過自己的朗讀表達出來。2.在理解重點內(nèi)容時要引導學生觀察插圖感受熱烈的氣氛與場景進而體會課文字里行間蘊含的情感釋放自己的情感。教學目

3、標教學目標1.會認、會寫本課的生字。2.觀察圖畫借助插圖理解文章內(nèi)容。3.正確、流利、有感情地朗讀課文感受傣族人民和周總理起過潑水節(jié)的幸福和快樂體會周總理和人民心連心的感情。重點難點重點難點重點:1.學習本課生字、新詞有感情地朗讀課文.師:從這段中你體會到了人們怎樣的心情2.指導讀第4、5兩個自然段。引導學生歸納出周總理與傣族人民“敲鼓跳舞”“潑水祝?！钡膬?nèi)容。(教師根據(jù)學生回答歸納并板書“敲鼓跳舞”“潑水祝?！?思路21.朗讀第3自然

4、段。(1)提問:傣族人民是怎樣歡迎周總理的理解“四面八方”趕來“地毯”“駛過”“一條條”“串串”等詞語。(2)指導朗讀要把那一天歡快的場面和人們熱愛周總理的心情讀出來。指名讀、齊讀用自己的話說說傣族人民是怎樣歡迎周總理的。2.指名讀第4自然段。(1)提問:周總理是怎樣的穿著來到人群中的先讀出書上的句子再用自己的話說說。理解“對襟白褂”“咖啡色”“水紅色”“笑容滿面”等詞語。從什么地方看出周總理特別高興先找出書上的句子讀讀再說說理解“象腳