2019秋季 部編版 小學(xué)語(yǔ)文 二年級(jí) 上冊(cè) 《難忘的潑水節(jié)》說(shuō)課稿 最新教案課件

1、《難忘的潑水節(jié)》說(shuō)課稿一、教材分析本文記述的是一個(gè)充滿溫情的感人故事，“一年一度的潑水節(jié)”被傣族人民視為最美好、最吉祥的日子，是傣族最隆重的節(jié)日。而1961年的潑水節(jié)，又是傣族人民最幸福、最難忘的一個(gè)潑水節(jié)。因?yàn)榫磹鄣闹芸偫砗痛鲎迦嗣窆餐瑲g慶了這個(gè)富有情趣的民族節(jié)日。周總理的到來(lái)，使傣族人民沸騰了，人們敲起了象腳鼓，在地上撒滿了鳳凰花的花瓣，放著一串串喜慶的花炮，迎接周總理的到來(lái)。周總理身著傣族服裝，笑容滿面地來(lái)到了人群中，他同傣族人民

2、一起敲鼓起舞，手拿銀碗與人們互相潑水祝福。課文中洋溢著的熱情，就像火紅的鳳凰花，撒滿了字里行間，作者在人們歡迎周總理的場(chǎng)面描寫中，抒發(fā)著興奮和歡悅；在總理潑水的描寫中，潑灑著激動(dòng)和幸福；在文章結(jié)尾，作者更是直抒胸臆，連用三個(gè)自然段，四個(gè)感嘆句，表達(dá)了人們的激動(dòng)、幸福和難忘?；诖耍鶕?jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我把本課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)如下：1.會(huì)認(rèn)15個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。（重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地朗讀課文，感受傣族人民和周總理一起過(guò)潑水節(jié)的幸

3、福和歡樂(lè)。3.體會(huì)周總理和傣族人民的深厚感情。二、教學(xué)設(shè)計(jì)理念和思路從心理學(xué)的角度分析，學(xué)生個(gè)體之間是有差異的，教學(xué)中教師應(yīng)該尊重學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)方式很學(xué)習(xí)方法，基于這樣的一種教學(xué)理念，我把識(shí)字教學(xué)這個(gè)重點(diǎn)設(shè)計(jì)為自主探究識(shí)字，鼓勵(lì)他們用自己最喜歡最習(xí)慣的方法認(rèn)記漢字。對(duì)閱讀教學(xué)的處理，大綱要求，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，所以對(duì)教學(xué)目標(biāo)中的兩個(gè)難點(diǎn)的突破我是通過(guò)設(shè)計(jì)各種形式的讀：如齊讀、分組讀、領(lǐng)讀、對(duì)讀、挑戰(zhàn)讀、表演讀等各種形式，使學(xué)生在閱

4、讀實(shí)踐中將課文讀正確、讀流利，并引導(dǎo)學(xué)生將自己當(dāng)作課文中的人物去感受、體驗(yàn)、思考，去領(lǐng)會(huì)作者所要表達(dá)的感情，進(jìn)而通過(guò)自己的閱讀表達(dá)出來(lái)。因?yàn)閷W(xué)生對(duì)潑水節(jié)并不是很熟悉，所以課前我要求學(xué)生上網(wǎng)查閱有關(guān)資料，為了幫助學(xué)生更真切地感受潑水節(jié)的情趣和歡樂(lè)，感受作者表達(dá)的情感，我制作了精美的課件作為教學(xué)的輔助手段。（目的是鍛煉學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力）2.傣族人民是怎樣歡迎周總理的？自讀第三段，劃出相應(yīng)的句子3.交流感悟：（學(xué)生先說(shuō)哪句就先感悟哪句）句子

5、一：人們敲起象腳鼓，從四面八方趕來(lái)了。抓住“四面八方”“趕”字體會(huì)人們急著迎接周總理的心情。句子二：人們?cè)诘厣蠟M了鳳凰花的花瓣，好象鋪上了鮮紅的地毯。一條條龍船駛國(guó)過(guò)江面，一串串花炮升上了天空。抓住“鮮紅的地毯”讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際都在什么地方什么時(shí)候會(huì)鋪地毯，從而感悟傣族人民用撒花瓣這種獨(dú)特的迎客方式及當(dāng)時(shí)的喜慶氣氛。抓住“一條條”“一串串”與“一條”“一串”的區(qū)別，讓學(xué)生領(lǐng)悟節(jié)日的熱鬧與喜慶。句子三：人們歡呼著：“周總理來(lái)了！”抓住

6、歡呼一詞，感悟人們見到周總理的激動(dòng)心情。4.指導(dǎo)朗讀：在這個(gè)環(huán)節(jié)中要邊引導(dǎo)學(xué)生感悟邊知道朗讀，把傣族人民的歡樂(lè)場(chǎng)面和人民熱愛總理的心情讀出來(lái)?？梢圆捎弥该x，齊讀，表演讀等形式反復(fù)訓(xùn)練。八、小組合作學(xué)習(xí)第四、五自然段。1.提出合作學(xué)習(xí)的要求：（1）小組合作，用喜歡的方式讀4、5段。（2）思考：周總理是怎樣跟傣族人民歡度節(jié)日的？畫出有關(guān)的句子。2.交流合作成果：學(xué)生先說(shuō)哪句就先感悟哪句，邊感悟邊知道朗讀。句子一：周總理身穿對(duì)襟白褂，咖啡色