版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、青藍(lán)工程師傅計(jì)劃青藍(lán)工程師傅計(jì)劃為充分發(fā)揮教育教學(xué)帶頭人作用,應(yīng)教管中心教務(wù)處安排,由我擔(dān)任母光霞、汪洋、韓雪、劉學(xué)艷、彭彬彬等五位老師的師傅。這幾個(gè)老師可謂算得上是老中青教師的代表,每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì),也各有需要提高的地方,于是我認(rèn)真分析每位老師的優(yōu)缺點(diǎn),結(jié)合她們的原有水平,制訂出本學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃如下:一、主要任務(wù)本著專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思的途徑,利用學(xué)習(xí)型教研、教學(xué)型教研、研究型教研的方法,有計(jì)劃、分步驟、講實(shí)效
2、地提高青藍(lán)工程的效能,擬定以下主要任務(wù)。1、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):師傅指導(dǎo)徒弟利用讀書活動(dòng)、網(wǎng)絡(luò)教研、同伴互助等模式開展學(xué)習(xí)型教研,學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,特別是國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革相關(guān)理論,做好讀書筆記,建立讀書時(shí)間、實(shí)踐反思等專欄,不斷內(nèi)化和建立起與素質(zhì)教育相適應(yīng)的教育教學(xué)理論體系。針對(duì)本學(xué)科開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),吃透教材,不斷提高教師業(yè)務(wù)水平。2、教學(xué)實(shí)踐:開展教學(xué)教研師徒結(jié)對(duì),開展互助備課,實(shí)現(xiàn)徒弟的“一課多上”和一課多案;每學(xué)期師傅為4、
3、建議三位老師在校內(nèi)舉行一次公開課。5、我本人制定一份培訓(xùn)計(jì)劃,撰寫一份培訓(xùn)總結(jié)。6、培訓(xùn)結(jié)束后,收集有關(guān)材料送交教管中心教務(wù)處存檔。三、指導(dǎo)教師職責(zé)1、主動(dòng)關(guān)心被指導(dǎo)教師的成長(zhǎng),認(rèn)真分析被指導(dǎo)教師教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力,幫助被指導(dǎo)教師探討明確努力提高的方向和成長(zhǎng)途徑。2、幫助被指導(dǎo)教師解決教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題,在教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)方法中為新教師指點(diǎn)迷津。3、每月聽被指導(dǎo)教師的課至少一節(jié),切實(shí)做到“課前指點(diǎn)、課堂指導(dǎo)、課后評(píng)價(jià)”,指出教學(xué)中的不足
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫(kù)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 青藍(lán)工程師傅計(jì)劃
- 青藍(lán)工程師傅個(gè)人計(jì)劃
- 青藍(lán)工程師傅-徒弟、計(jì)劃、總結(jié)
- 2015.1青藍(lán)工程師傅總結(jié)
- “青藍(lán)工程”師傅指導(dǎo)計(jì)劃
- 青藍(lán)工程幫扶師傅計(jì)劃
- 班主任青藍(lán)工程師傅總結(jié)(共10篇)
- “青藍(lán)工程”即“傳幫帶”師傅指導(dǎo)計(jì)劃與徒弟-學(xué)習(xí)計(jì)劃
- 青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)子計(jì)劃
- 青藍(lán)結(jié)對(duì)師傅指導(dǎo)計(jì)劃(雷申平)
- 青藍(lán)工程計(jì)劃
- 青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)記錄
- 青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)記錄
- 青藍(lán)工程徒弟計(jì)劃
- 青藍(lán)工程徒弟計(jì)劃(新)
- 青藍(lán)工程徒弟計(jì)劃[1]
- 學(xué)校教師青藍(lán)工程計(jì)劃
- 師徒計(jì)劃——教師青藍(lán)工程
- “青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)”工作方案
- “青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)”工作方案
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論