網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師作用的發(fā)揮

1、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師作用的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師作用的發(fā)揮湖南省湘陰縣文星中學(xué)吳平【內(nèi)容摘要〕網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展導(dǎo)致了學(xué)校的教學(xué)模式發(fā)生了深刻變革傳統(tǒng)意義上的以教為中心將不復(fù)存在由教為主變?yōu)橐詫W(xué)為主的教學(xué)平臺。在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研究中更多人關(guān)注的是學(xué)生在教學(xué)中的地位所發(fā)生的轉(zhuǎn)變往往忽視了教師的地位和作用在對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)缺少與教師的交流和教師的有效指導(dǎo)與監(jiān)督是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中的關(guān)鍵問題因此充分發(fā)揮教師在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的作用對網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有重要意義?！娟P(guān)鍵

2、字〕網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教師角色作用一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的特點(diǎn)隨著計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和多媒體通信技術(shù)的發(fā)展打破了傳統(tǒng)教學(xué)的形式與傳統(tǒng)教學(xué)相比網(wǎng)絡(luò)教學(xué)帶有自身明顯的特點(diǎn)主要有以下四點(diǎn)：1、教學(xué)資源豐富。實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)其信息資源不僅來源于本地電腦所提供的磁盤內(nèi)容或教學(xué)課件而更多的來源將是分布在網(wǎng)上世界各地的信息源。師生通過聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校辦公室、圖書館、社會甚至在家中即可迅速地得到世界上最新、最全的第一手資料聆聽世界一流教師的講課向最好的專家請教。2、學(xué)習(xí)方式自主。

3、由于網(wǎng)絡(luò)教學(xué)是建立在學(xué)生主動參與、自主控制基礎(chǔ)上的一種教學(xué)關(guān)系因此它為學(xué)生創(chuàng)造性地提供了多途徑、多方式學(xué)習(xí)知識的開放式教學(xué)環(huán)境。自主學(xué)習(xí)主要包括1)查找課程計(jì)劃2)查詢不同類型的教學(xué)內(nèi)容3)同教師、專家或其他學(xué)生直接進(jìn)行一對一的交流4)訪問網(wǎng)上各種信息資源。3、教學(xué)方式豐富。傳統(tǒng)的課堂班級式教學(xué)是集體化的教學(xué)方式無法適應(yīng)人的個(gè)性和特點(diǎn)學(xué)生始終處于被動的學(xué)習(xí)環(huán)境中。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)方式則是集體化和個(gè)體化二者的有機(jī)結(jié)合。利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)生可參加各種類型的

4、專題討論組對感興趣的問題進(jìn)行自由討論和發(fā)言發(fā)揮各自的特點(diǎn)相互爭論相互幫助相互提示或進(jìn)行分工合作最終通過討論達(dá)到一致的答案這就使得課堂學(xué)習(xí)、小組討論和協(xié)作學(xué)習(xí)等教學(xué)方式交互輝映。4、教學(xué)手段現(xiàn)代化。開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)充分使用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)及計(jì)算機(jī)技術(shù)等現(xiàn)代信息技術(shù)是基礎(chǔ)因而網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在吸收與克服傳統(tǒng)教學(xué)手段諸如幻燈、投影等媒體長處與不足的同時(shí)將現(xiàn)代諸多媒體特點(diǎn)融為一體有效地利用各種媒體手段確保了教學(xué)手段的現(xiàn)代化。二、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中教師的角色轉(zhuǎn)變