如何更充分的發(fā)揮特崗教師的作用

1、如何更充分的發(fā)揮特崗教師的作用教師是教育事業(yè)的骨干力量。在教育過程中，教師處于教育者、領(lǐng)導(dǎo)者和組織者的地位，對學(xué)生的學(xué)習(xí)、成長等，都起主導(dǎo)作用?？梢?，教師的綜合素質(zhì)的提高直接關(guān)系到學(xué)生的身心發(fā)展。鄧小平同志曾提出：“一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格人才，關(guān)鍵在教師。”作為教師隊伍中的一個特殊群體——特崗教師，如何更好的發(fā)揮他們的作用為提高教育教學(xué)質(zhì)量增磚添瓦應(yīng)提到日程上來。據(jù)統(tǒng)計，全省現(xiàn)在已派遣上崗的特崗教師有2563名，都是大學(xué)畢

2、業(yè)生，其中，本科以上的畢業(yè)生占85%。漣源作為一個貧困縣，分配了三百多名特崗教師。他們都是剛剛畢業(yè)或畢業(yè)不久的大學(xué)生，觀念新穎、思維活躍，有雄心、有斗志、對生活有無限的憧憬和追求。但也有許多的不足：沒有足夠的教學(xué)經(jīng)驗，沒有豐富的人生閱歷，沒有足夠的抗壓力......針對這個特殊的群體，如何更好的發(fā)揮他們的作用，我談?wù)勛约旱南敕ǎ簽樘岣咿r(nóng)村教育教學(xué)質(zhì)量，國家實行大學(xué)生支教計劃，為教育事業(yè)的發(fā)展注入了新鮮血液。如何讓這股血液永遠(yuǎn)充滿生機是我

3、們應(yīng)當(dāng)重視的問題。一、物質(zhì)保證是前提衣食住行乃人生存之本。學(xué)校應(yīng)該為特崗教師安排基本的住房和生活條件。每月的基本工資應(yīng)有保障，這是生活的必須。如果沒有基本的物質(zhì)保障，自己的生活都成問題，時不時還需要父母的接1、人文關(guān)懷特崗教師都是年輕一代，大部分是應(yīng)屆畢業(yè)生，離開溫馨的家，親愛的朋友和熟悉的環(huán)境，來到一個完全陌生的環(huán)境，多少有些不適應(yīng)，這就需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師多指導(dǎo)，多關(guān)懷。他們曾有太多的夢想，在象牙塔磨練之后渴望有個好的工作，可最后，卻只

4、是從一個山窩來到了另一個山窩，更甚者從城市來到了山村，心中的不快與失落時無法表達，情緒難免有時會有點失衡，這些都需要領(lǐng)導(dǎo)老師給予關(guān)懷和開導(dǎo)，讓他們面對現(xiàn)實，重拾信心，看到光明與希望，讓溫情感化一切，使他們能在領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)下快速的成長起來，唾棄那種養(yǎng)尊處優(yōu)的思想，使之具備為教育事業(yè)做出更大貢獻所需的素質(zhì)。2、培養(yǎng)成就感第一職業(yè)的成敗影響人生事業(yè)的選擇。如果在教師這一行業(yè)，自己不能干出點成就，不能實現(xiàn)自己的價值，必定另擇他業(yè)。兩千多名特

5、崗教師中，80%是應(yīng)屆畢業(yè)生，選擇教師作為他們的第一職業(yè)，是對這份職業(yè)充滿無限的熱情與期待的。但是，剛剛踏入社會，經(jīng)驗極其不足，浮躁的心更經(jīng)受不住一絲絲的不順。農(nóng)村的教育存在諸多的不足：硬件設(shè)施跟不上——沒有多媒體、沒有擴音器學(xué)生素質(zhì)普遍偏低，野性太強；信息閉塞，難以接收新的教育理念和感知新的社會動態(tài)……這一切，都將與這群大學(xué)生心目中理想的教育藍(lán)圖格格不入，失落與煩躁油然而生。大學(xué)生又是好強的，既然選擇了，不可能因為一點點困難而放棄，他